简介：小时候,村东头有个剃头匠,一口东北腔,大家都叫他＂老东北＂。据说,他自小没了父母,入赘到了这儿。村子里所有的＂脑袋＂都是他剃的。大家排着松垮的队,一边和＂老东北＂侃着大山,一边等着剃头,乐呵呵的。

简介：听起来都很有道理啊!只作简单陈述还不够，他们还要发表慷慨激昂的长篇演说。看来一场方言大决战在所难免。首先——东北人一上台，谁都拦不住：

简介：我看《东北一家人》的时候第一次听到“二人转”这个名词，之后看了电视上“二人转”的表演，个人觉得，作为一种地方戏，一个艺术门类，“二人转”有很明显的色情成分，更有“以丑为美”的嫌疑。

简介：不知道你的家乡是不是在东北，不知道你是否听家里的长辈们讲过，作为国家重工业基地的东北曾经是那样辉煌。工人们谈起自己工作的工厂都会一脸自豪：一汽、二汽、沈飞、鞍钢……

简介：《幼儿园教育纲要》指出：幼儿要在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。幼儿园是幼儿接受系统教育的第一场所，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是幼儿园教育的重要目标。加强培养幼儿主动交往、协同合作的团体意识也很有必要。为能更好的提高幼儿相互间的合作意识与能力，本文就幼儿合作意识与合作能力的培养阐述几点见解。

简介：教学目标1.透过阅读绘本故事情节,了解团队合作精神,分享合作的经验与感受,并能与他人合作完成一件事。2.养成尊重他人的习惯,加强自我修养,增强集体荣誉感。教学过程【激发动机】同心协力:进行5分钟的支援前线游戏,让学生透过支援前线的活动了解合作的重要。【活动一】绘本故事讲述《100只兔子想唱

简介：对于儿童认知的发展,人们日趋意识到它并不只是一个智力问题,而是一个与儿童周围的环境和人息息相关的过程,社会文化理论更是将认知看作合作的过程.怎样理解这种合作呢?本文从社会文化理论的角度分析了对于合作的新认识,以此帮助大家更好地理解作为合作过程的认知.

简介：<正>你了解自己吗,你对自己有信心吗,你的自信心是强是弱?请你对自己作一个检测吧!(要求:每一道题只能选择一个答案。)

简介：校企合作教育模式是职业教育发展的产物，在职业教育过程中发挥着越来越重要的作用。它使企业在用工需求和职业院校对学生技能的培养方面增强了沟通，双方各自的目的进一步得以明确。对于企业来说，缩短了员工的培训周期，降低了成本，利润增加了；而学校方面不但使教学设备和场地得以扩充，对学生的综合素质培养又有了方向和目标。校企合作是在企业、职业院校、学生三者之间搭建了一个平台，它将逐渐形成三方互惠互利、共赢的局面。

简介：<正>请根据自己的实际情况,从下列各题所给备选答案中选出最符合你的一项。1如果有同学上你家来请教你一些数学难题,而此时正播放你"喜欢"的电视连续剧的最后一集,你是:

简介：为了深入推进教育部“以园为本教研制度建设”项目的开展，总结交流东北三省各市、地区园本教研经验，促进幼儿园园本教研工作的开展，在2010年10月14至15日在沈阳市举办了“东北三省园本教研经验交流活动”。我省近百人参加了此次活动。

简介：《国家教育事业发展第十三个五年规划》指出：学校教育、家庭教育、社会教育三大教育对一个人的成长缺一不可。一位哲人曾说，推动世界的手是摇摇篮的手。的确，父母是孩子一生中最重要的老师，如何做好家庭教育、学校教育的有效配合和衔接，是教育者一直在研究的重要课题。在人们不断衡量家庭教育和学校教育孰重孰轻时，石家庄市合作路小学提出了更为贴切有效的家校合作理念“家校共育、共促成长”。家庭和学校，就像共生的双翼，孩子们只有在此双翼和谐共振时，方能健康成长，展翅高飞。

简介：家园合作对幼儿的成长具有重要的意义。亲子游活动是一种能够促进家长主动参与其中的家因合作方式。结合某幼儿园的一次亲子游活动，文章分析了家园合作中存在的问题并提出了提高家园合作质量的应对措施：提高教师教育意识，更新家长教育观念；建立平等的家园合作关系；多种活动形式结合，加深家园沟通、了解。

简介：

简介：随着新课程改革的日益推进,小组合作学习已成为品德课堂教学中的一种常态形式,它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用小组成员之间的互动来达成教学目标的教学组织形式,其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作精神和团队意识。但是由于老师之间水平的差异,对小组讨论的认知不同,难免会有不同的实施结果。很多课堂上的小组合作看似很热闹,但大部分学生往往没有真正受益,变成个别学生的展示秀。怎样才能让品德课堂上的小组合作发挥最大化的效果和优势呢?下面我以北师大版四年级下册《品德与社会》中《闻名于世的丝绸之路》一课为例,谈谈自己的粗浅认识:

简介：喜迎嘉宾，初夏和风拂柳绿；齐奏华章，清晨学园映日红。在举国上下即将迎来中华人民共和国建国60周年之际，东北师范大学附属幼儿学园（以下简称东师学园）迎来了它60周年的华诞。

简介：摘要所谓综合实践中的合作学习又称协作学习，起始于20世纪至70年代初的美国，80年代在世界范围内取得实质性进展，90年代在我国部分地区及学校开始合作学习与研究。自2001年颁布的《基础教育课程改革纲要试行》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。由此可以看出合作学习已成为一个国际化的教学理论及教学手段，事实上“合作”已成为一个国际化的课题。

简介：

简介：一个人的阅读理解能力往往与家庭的影响和熏陶有关．父母对孩子阅读和学习能力的开发起着至关重要的作用。作为幼儿园老师．我们应该积极配合家长．创设更多的条件带领孩子走入书香世界．积极拓展幼儿阅读的形式．

简介：善于与他人合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。然而，当今一些独生子女在家里像个小皇帝、小公主，走出家门后却胆小、自卑、孤僻，合作能力明显较弱。这样怎能适应充满竞争和挑战的未来宁因此，我们要加强对幼儿交往技能、合作能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。