简介：摘要:国家教育部出台"双减"政策,是为了更合理的降低中小学生的课业负担。要这一政策真正落到学生实处,对我们的数学老师们而言,就必须紧紧围绕课程的核心素质要求,通过整合与设计课堂教学资源,将教师课堂教学与学生作业有机融合起来,以少而精的高效作业代替了单一、机械、重复性的大量作业,从而实现了"减负增效"目标目的。

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简介：摘要：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分”。《义务教育语文课程标准》将一、二年级的写作定位“写话”阶段，三、四、五、六年级的写作定位“习作”阶段，因此，三年级是小学生“习作”训练的起始阶段，在小学阶段对写作教学起着奠基的作用，这也决定了它在小学语文写作教学中的重要地位。但在写作教学过程中，存在学生对写作不感兴趣，写作教学效率低，学生的习作内容虚假、空洞等问题。出现这些问题的原因有很多，从教师的层面来说，教师的写作教学重技能，轻情感，评语指导过于笼统，缺乏一定灵活性和创新性；从学生层面来说，很多学生写作习惯没有养成，甚至是畏惧写作。这些问题会很大程度上影响了小学写作教学的效率，学生语言表达能力也得不到提升。针对存在的问题，我从培养兴趣，快乐落笔；热爱生活，学会观察；降低难度，小处着手；学会赏析，随评随记四个方面提出了小学三年级习作教学的改进策略。

简介：【摘要】本文旨在探讨如何使幼小衔接像呼吸一样自然。通过文献综述和实证研究，我们发现教育机构之间的紧密合作、教师和家长的积极参与以及针对幼儿个体需求的心理支持是关键因素。提出了自然幼小双向衔接策略，其中包括创设适宜的学习环境、提供积极的激励、关注幼儿心理健康和情绪状态等方面的具体措施。通过这些努力，可以为孩子们打造一个顺利过渡的学习环境，提升他们的适应能力和学习成果。

简介：摘要:你的孩子不必迎合他人的标准，每个孩子都是不同的花。父母的责任不是培养所谓的成功人士，而是养出竭尽全力绽放自己的孩子，让每一个孩子充分施展他特有的才华和能力。

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简介：摘要：2023年高考电化学仍然是必考试题，仍以选择题考查为主，试题考查知识是电化学必备知识，是一样的，但试题涉及题境仍在不断地创新，并且试题题境均不一样，来自于电化学发展的新成就、新成果，丰富了电化学试题的情境素材，由于试题情境的陌生和复杂，试题较好地考查学生的关键能力和必备知识，具有一定的区分度和难度，能较好地评价学生的学科核心素养。笔者选取2023年全国高考卷和部分省市高考试题的电化学试题，通过对试题考查知识和试题情境的对比、分析、思考，探寻高考复习教学中电化学试题解答思路和方法，提升学生学习能力和策略。

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简介：内容摘要：众所周知音乐能创造美，给人灵感，塑造美的世界，也能让学生享受音乐给我们带来的美。作为音乐美的传播者，我们能和他们一起创造出美好的、五彩缤纷的世界。在本文中所阐述的如何让音乐课堂绽放不一样的美等观点，更清楚的让我们对音乐课堂有了更深的领悟，也让学生们在课堂中真正感受到美，并且达到美育的作用。

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