简介:摘要:数学是小学教学的重点学科,学好数学可以广泛的运用到实际生活当中,是其养成优秀的学习习惯的关键。小学阶段是建立学生思维方式和实践能力的基础,落实有效的数学教学策略对助力学生逻辑思维的塑造有着关键的影响。在数学教学的过程中情景教学可以有效的培养学生的逻辑思维方式,增加学生的学习兴趣,有利于学生养成良好的学习习惯。情景教学可以让学生运用数学知识解决实际问题,从而促进其综合教育的全面发展。
简介:摘要:数学是小学教学的重点学科,学好数学可以广泛的运用到实际生活当中,是其养成优秀的学习习惯的关键。小学阶段是建立学生思维方式和实践能力的基础,落实有效的数学教学策略对助力学生逻辑思维的塑造有着关键的影响。在数学教学的过程中情景教学可以有效的培养学生的逻辑思维方式,增加学生的学习兴趣,有利于学生养成良好的学习习惯。情景教学可以让学生运用数学知识解决实际问题,从而促进其综合教育的全面发展。
简介:“兴趣是最好的导师”,心理学研究也表明,人在情绪高涨时的思维水平是情绪低落时的两倍。因此,充分激发学生热情,在兴趣情境中体验、接收新知识,是一节成功课的关键。义务教育课程标准实验教科书《数学》设计了大量生动的例子,如足球比赛、蟋蟀的叫声、小狗比赛、一张纸对折20次、24点游戏等等。充分利用好这些教学资源,激发起学生对数学的浓厚兴趣,是每位数学教师的不懈追求。如在教学《展开与折叠》导入新课时。首先出示几个“精美礼品包装盒”,并适时激情解说“同学们.看了这些精美的礼品包装盒,你有何想法?当你的好朋友、父母、兄弟姐妹的生日时,你是否想过用自己灵巧的双手做——份精美的礼品,
简介:摘要小学数学教学要创设问题情境,使学生成为学习的主人,让他们自己学习,发现问题,解决问题,整个学习过程让学生处于不断探索的气氛中,创新能力才能得到培养与落实。