简介：［摘要］文中以20世纪初期、20世纪末期这两个时期的留日热潮为背景，从留学的社会原因，在日的留学活动和生活，以及回国后对社会所产生的影响等对两个不同时期的留学活动进行了比较分析。

简介：伟大的中华民族既已创造了前所未有的辉煌，然而又留下许多遗憾，一切都还需要我们多一份睿智与清醒，去面对跨人2l世纪所必须解决的问题。

简介：近代英国的农村人口流动早在工业革命初期就出现,"人们从乡村、教区不断向市镇迁移,以及从市镇向都市迁移;大批出生于乡村的人们终于在大小城市,特别是大工业所在的城市中选定了住所"。这时的人口流动规模不大,而且城市的增长也不大。工业革命使英国的纺织工业和采矿业发展起来,英国的西北部和中部地区逐渐

简介：21世纪是人类关注生物经济的崭新世纪.越来越多的国家力求在生物技术领域获得优势,生物产业已成为当前国际竞争的新热点.因此,发展我国的生物产业应放在全球战略的高度来考虑.

简介：<正>在中国即将跨入21世纪之际,人口剧增与淡水资源匮乏的矛盾突出起来。在联合国水资源会议上,科学家们发出严重警告:21世纪的中国,水将成为一个社会危机。

简介：今天所使用的人才管理模式大多数是半个世纪以前开发的．考虑到今天的商业环境面临的巨大的不确定性．现在是时候更新人才管理的模式了。以前的美国人才管理实践人多都摆脱不了功能失效的宿命，从而使组织的人才状况一直在短缺和过剩之间轮回变化。过去人才管理的核心，被认为是一件简单的事——预测人力资本的期望并制定计划去满足这个期望。

简介：本文通过世界银行，中国新世纪书系编辑委员以及笔者等的预测，展望了中国未来的经济发展趋势；并指出随着社会主义市场经济体制的逐步完善和在国际市场上经济竞争力的逐步提高，中国经济将在21世纪上半叶呈现快速增长趋势；最后，提出劳动力素质的改善和科学技术进步与创新引起的劳动生产率上升。是经济发展中最活跃的因素。

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简介：20世纪已成落日余晖！在这风云激荡的百年中，人类依靠科技进步，赢得了有效控制外部自然和保持社会可持续变革的巨大成就。但是，一个世纪的可持续的发展远非“直线进步过程”。时代创新赋予人类对自然、社会高度的控制能力和可持续发展中所蕴含的各种否定因素，几乎在同步增长。21世纪，人类能否走出旧有的发展定势，取决于人类能否科学地认识自身力量和反省自身的的局限。只有理解20的发展遗产，才能明确我们在走向未来可持续发展中的责任。

简介：<正>展望21世纪中后期,随着资本主义对地球环境的破坏,在一定程度上先进资本主义国家得到的将是超越经济学范围的悲观主义,而亚太地区经济发展持有乐观主义,一.亚洲世纪亚洲世纪已经不是一个梦,尽管西太平洋地区的工业化是进入本世纪后期才开始的,但亚洲新世纪的

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简介：人民是创造历史的动力－－无论人们有多少种不同的历史解释，但人民是知识分子、官吏、普遍大众的合称，非指某一部分人。“劳动创造世界”是马克思主义唯物史观的核心，但任何劳动都是知识的反映，无论是体力劳动或脑力劳动。因此我们说知识才是撬动历史车轮的杠杆。把“科教兴国”、“知识经济”等一系列方针确定并理解为21世纪社会史观更恰当，更有利于从历史发展的高度指导21世纪的社会主义实践运动。

简介：“欲望”作为人类“历史发展的杠杆”，在新时期文学中已经占有了自己的位置并得到了充足的展示。本文意在通过对新时期文学中的历史欲望叙事、女性（权）主义欲望叙事和暴力欲望叙事的辩证分析，揭示其内核、弊端和现实效应。

简介：８０年代以来，随着全球生态环保意识的日益增强，在世界范围内掀起了一个绿色浪潮，专家认为，下一个世纪将是绿色的世纪。１绿色产品。绿色产品是指那些从生产到使用及回收处置的整个过程中，都符合特定的环保要求，对生态环境无害，并有利于资源的再生、回收的产品。...

简介：面对当今世界城市发展的趋势,面向21世纪城市化进程受到的挑战,面临社会主义市场经济条件下城市规划思想及机制的变革,无锡城市跨世纪发展确立了建设城中城、城外城、山水城及中心商务区规划.本文比较系统、全面地介绍了“三城一中心”的规划思路和基本框架,从理论、事实、历史和价值层面阐述“三城一中心”规划构建的由来、依据及其深远意义,并提出了实施“三城一中心”的规划意见.

简介：对领导者素质提出符合时代特征的明确而具体的要求，有助于领导者加强自我修养和约束。影响21世纪世界历史进程的“三大潮流”和我国21世纪必须完成的“三位一体”的战略任务，既给21世纪的领导者提出了新的课题，也为21世纪的领导者提供了提高现代素质的新舞台。本文试图将21世纪领导者的现代素质从以下四个方面加以论述。

简介：21世纪,知识经济将引发世界经济的新革命,这场以高新技术研究开发为特征的科技革命,标志着生产力质变的浪潮已经到来。在知识经济这个新时代中,谁占有知识,谁就将拥有世界!

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简介：进入21世纪后,社会政治经济等的迅猛变化给我国高等教育管理带来了巨大的挑战,为应对这种挑战,高等教育管理呈现出管理思想科学化,管理模式特色化,管理手段网络化等趋势.高等教育管理进入以人为本,注重人文精神和科学精神的结合,以及质量为中心管理观念的新时代.