简介：《踩影游戏》是一部以时间性为线索，致力于异质空间构建的作品。小说通过空间并置、叙述视角以及故事情节嵌套等叙事手法，将女主人公艾琳置于肖像-阴影以及蓝色日记一红色日记所分别构建的多维空间中，立体展示艾琳女性意识之内的激烈冲突。此外，异质空间在内部结构和内涵上均借用了奥吉布瓦族的文化元素，赋予了作品鲜明的本土族裔性。

简介：美国本土裔女作家路易丝·厄德里克的小说《踩影游戏》描写了当代印第安女性在多元文化社会和家庭中的觉醒和抗争。小说呈现了不同形式的异质空间,在文化异质空间的镜像审视下,印第安女性摆脱双重＂他者＂身份束缚,游走在真实和虚幻的异质空间,探索个人生存之路。同时,对身处主流文化和印第安文化夹缝中创作的厄德里克而言,这个亦真亦幻的＂中间地带＂也是她所追寻的文学创作空间。

简介：请一个小组上台面向黑板，老师或一个学生在一二叠课文生字卡里任意抽出两个或三个生字，展示给台下的同学着，作为地雷，注意制止台下学生念出字的读音，然后放回生字卡里面。让刚剐面对黑板的同学来到生字卡前，轮流抽出其中一个生字，问台下的同学地雷是不是“某某”字，要把这个字读出来。

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简介：用手影做出多种动物，然后动一动。

简介：人间蛙事蛙戏：蛙戏有史，属民间异事一种，与印度蛇师类同。置蛙声不同者于格，宫商角徵羽为分，击格则蛙鸣，似乐音，锣息而止。乡间小儿戏蛙，尚未启蒙，不知生之艰难，癫疯于滩涂。

简介：老师让我们写作文，我们写完交给老师批改。回班时，我看见许多人在踩一个东西，我走过去一看，原来是一个本，我们都不知道是谁的。杨棕林看见我们踩本，他过来问我们：“谁的？”我们说：“不知道。”杨棕林一听上前使劲踩。老师来了，问是谁的本。杨棕林捡起本打开一看，原来是他自己的，很尴尬。

简介：星期四下午，老师带我们到操场上体育活动课——玩踩尾巴的游戏。

简介：星期二的上午，在王老师的快乐作文班，我们举行了一场有趣的踩气球比赛。

简介：雪花跳舞跳累了就一个跟斗飘到了地上

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简介：每年春天，外婆都会腌一大缸雪里蕻咸菜。今年她多了一个小助手——我!院子里那小山包一样的雪里蕻菜是外婆几天前买的，已经择干净并堆了两三天了。外婆说，堆几天的作用是让碧绿的叶子发黄，这样腌出来的咸菜黄澄澄的，好看。我和外婆先把菜一株一株地洗干净。

简介：夜幕降临了，路边有几盏路灯亮着，我和妈妈走在回家的路上。走着走着，我发现了一个有趣的现象，路灯的光把我和妈妈的影子拉得好长好长，影子像是披着黑衣的怪物。我偷偷地躲在妈妈的后面。嘿!我不见了，妈妈继续走着，我伸出双手，哈，妈妈“长”出了两只角。我从妈妈身后跳出来，

简介：操场上阳光明媚，同学们分成两组准备游戏。踩影子可不是乱来的，需要技巧，一团糟肯定输。为了赢得比赛，我们组在开始前就商定好了策略，先由一名动作快的人当先锋，冲到对方队列里去应战，其他人则往外跑，然后形成一个圈把对方围住，逮到机会就一个个消灭。

简介：寒假里的一天，我跟着爸爸妈妈去婆婆家。那天正巧是雨天，婆婆家门前的那块空菜地上。

简介：外国人高斯先生和他的朋友到中国农村的某个果园参观。果农们正辛辛苦苦地用轶镐挖着地。高斯先生经过时，把头抬得高高的。一脸神气地用中文告诉果农们：“你们真土呀，到现在还用这么原始的工具干活，像这样做下去，要搞到什幺时候才能有收获？在我的国家，已经有各种各样的现代化农作工具，你们看了一定会大吃一惊。

简介：1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯基：“一个人，究竟怎样才能在科学领域里、在人生道路上，留下自己的闪光足迹，作出自己的杰出贡献呢？”

简介：“哎，真无聊，没事干。”于是我找来一袋牛奶喝。不知不觉，一袋牛奶喝光了，我刚想把牛奶袋扔了，又把手缩了回来。嘿，不是没事干吗？我可以玩踩牛奶袋呀。