简介：人力资源正在成为企业核心竞争力和持续竞争优势的一项重要战略资源。本文构建了人力资源评价指标体系．分为工作、心理、技能和条件4个二级指标及相关的18个三级指标，并应用层次分析法（AHP）计算各指标的权重．为企业的人力资源评价提供了参考。

简介：人力资源是企业发展壮大中必不可少的部分，对其进行核算的人力资源会计可以分为人力资源成本会计和人力资源价值会计两大体系。对于人力资源价值的计价有F1amboltz模型和Likert—Bowers模型，Likert和Bowers把单个雇员未来报酬作为他或她的价值的替代品从而建立了报酬模型。

简介：为什么使用资源平衡完成项目任务需要的资源主要包括从事机械、电气、软件开发等专业领域的人力资源，加上设备、零件、材料等方面的物质资源，以及服务、信息、时间等特殊资源。在项目执行过程中，当项目需要的资源超过实际可利用的资源，或者需要的资源水平在数量、质量方面发生变化时，可能会影响项目进度计划、成本预算、质量功能、工作范围等指标，结果导致项目目标无法实现。实际工作中通常用一种称之为资源平衡的方法来解决这个问题。一般有两种资源平衡的方法，一种是利用非关键路径上可以灵活使用的浮动时间来安排进度计划，另一种是调整资源的不同配置，来避免资源分配不合理或资源的过度分配。通过资源平衡，使得项目的人力、物力等资源得到合理、充分、高效的使用。

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简介：在有些情况下，如果环境资产所提供服务本身的价值，能够通过市场价格来直接衡量，就可以使用直接市场评价法来评价其价值。但在很多情况下，环境资产所提供服务的价值无法直接通过市场价格来直接衡量，例如清新的空气，美妙的自然环境等，这时就需要找到某种有市场价格的替代物，间接衡量这些没有交易市场和市场价格的环境资产所提供服务的价值。

简介：日本对外交的高度重视，以及日本外交对国际法的高度重视，大大超过中国，这背后是日本民族强烈的危机感1894年7月27日，中国外交部（总理衙门）紧急召见英国驻华公使欧格讷（NicholasR．O’Coner），

简介：“人非圣贤，孰能无过”。人们在现实生活和工作中出现错误是不可避免的，作为领导干部，对待下属出现的错误，要及时进行否定，加以纠正。领导干部对下属错误的否定，一定要讲究方法，不仅要让下属知道错了，而且还要让下属从领导的否定中受到启示和鼓励，从而及时纠正错误，积极完成本职工作。

简介：[寓言故事]不拉马的士兵一位年轻有为的炮兵军官上任伊始，到下属部队参观演习，他发现炮兵班的士兵把大炮安装好后，每个人都各就各位，但其中有一个人却始终站在旁边一动不动，直到整个演练结束，这个人也没有做任何事。

简介：3月4日,温家宝总理在与近两百位政协委员座谈时,说了一句掷地有声的话:"治国者必先受治于法!"可以说,这是对"法治"最为准确的诠释。上个世纪六七十年代,中国经历了一个法律虚无主义时代,一切法律都被打碎,全靠文件治理国家,这当然是历史

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简介：用什么方法做好同级党委重大决策的督查,成为近年来各级党委和办公厅(室)关注并致力探索的一个课题.从衡水地区近年来几项重大决策督查的实践看,因“策”制宜,效果较好.我们采用了五种督查方法:一、循序渐进法.党委重大决策是党委集体深思熟虑、集群众智慧的结晶,是一个地区或地方一个阶段内政治或经济的发展规划,其实施更是一个完整系统的工程.这要求党委办公厅(室)既要当好决策“参谋”,更要当好落实决策的“干事”,根据决策要求和实施进程,分层次、分阶段、有步骤地进行跟踪督查,象接力赛那样,按照

简介：6月27日，国家审计署审计长李金华在向全国人大常委会所作的2006年度中央预算执行和其他财政收支的审计报告显示：抽查8户企业的338项决策事项发现，因违反决策程序、决策失误和管理不善等，造成损失或潜在损失54．87亿元、国有资产流失13．75亿元。

简介：通过德尔菲法以问卷的形式识别国际工程项目风险,将国际工程项目风险分为项目外部和项目内部2类共10种风险因素。基于此,采用模糊综合评价法求出10种风险因素对国际工程项目影响程度的权重向量,计算出各风险因素的风险值,并对国际工程项目喀麦隆铝业进行风险评价。结果表明,基于模糊综合评价法的国际工程项目风险评价不仅可以得出特定项目的风险等级,还可以得到各风险因素的排序,有助于国际工程项目风险管理。

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简介：人力资源资本化是企业人力资源支出成本记作资产的办法，并认为其最终确认的值即为企业人力资本存量。人力资源管理就是对人力资源资本化的实现过程，即通过对人力资源的“激活”，使之成为能够直接投入生产的人力资本和社会资本，从而创造和维持企业持续竞争优势。因此，人力资源资本化的结果应包括两个部分：人力资本和社会资本。这要求我们要促进人力资源的合理配置和有效流动，完善企业人力资源产权制度，实现人力资本产权激励和推进人力资本投资，促进社会经济增长。

简介：签派资源管理（DRM）→FAA《AC121-32aDispatchResourceManagement》

简介：跨入三年级，学生开始写成篇的文章，不少学生词汇贫乏，缺少素材，没有形成习作技能，对他们而言，习作是一件比较困难的事，一提习作，往往就头疼。如何改变这种局面呢？我尝试依托课本资源，提高习作水平，效果还不错，具体做法如下：

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