简介:【内容摘要】学生处理“综合性应用性”问题时存在一定障碍,分析问题和解决问题的能力欠缺。反思数学教学,我们在重基础知识与技能的同时,勿忘关注数学知识的综合应用,切忌“机械重复”“钻偏钻难”,教师在课堂教学中要注重学生阅读能力的培养和问题引导,课后作业应适当的注重实践综合性,逐步培养学生分析、解决、归纳问题的能力,学生不仅会答题,更会研究相关问题。
简介:摘要在小学课程的教育教学中,小课题研究在加快教师的专业成长、促进教与学的研究、解决科学教育的困惑和完善科学教育教学方面都有积极的作用。本人受益匪浅,也想与各位同仁分享小课题研究在小学科学教育教学中的体会。
简介:摘要《高中体育与健康课程标准》将课题学习活动作为课程的综合应用内容,体育“课题学习”就是在这种背景下产生的,它可以弥补体育学科实践能力的理论不足,加强实践联系理论环节,重视体育技能的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展,从而全面提高学生的身体素质。然而,由于受高考升学的压力,再加上很多教师对“课题学习”的内容吃不准深浅,担心把握不好度;有的教师感觉把握不住课题学习与常规教学的区别等因素影响,“课题学习”不能很好地实施。因此,根据课题学习的教学开展的实际情况,通过自己对课题学习的教学实践,建立了一种有效的课题学习选题策略。