简介：摘要：本文探讨了小学语文教学中师生共读活动的实践，阐述了共读活动在奠定学生精神基础和提升阅读能力方面的重要意义，并提出了具体的应用策略，包括共同筛选书籍、营造共读氛围、共同赏析书籍、阅读延伸与拓展以及开展阅读后的评价活动。这些策略旨在激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和鉴赏水平，为他们的全面发展奠定坚实基础。通过实践探讨，本文旨在为小学语文教学中的师生共读活动提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学语文教学中的师生共读活动逐渐受到广泛关注。然而，当前小学语文教学中师生共读活动的开展仍存在诸多问题，如材料选择不当、方法单一、互动不足等，制约了其效果的发挥。基于此，本文旨在深入研究小学语文教学中师生共读活动的实践策略，探索有效的共读方法，以期为提升小学语文教学质量、培养学生阅读兴趣和习惯提供有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】早期阅读教育是幼儿园教育的一项重要活动，它能够让幼儿在积极主动地建构阅读经验的过程中，提高语言、思维、观察、想象等综合能力，通过自己的体验和感受去获取阅读知识，具有学会生活、学会认知、学会学习、学会合作的能力。为此，我们以“阅读是生活、阅读是游戏、阅读是学习”为阅读教育理念，倡导阅读走向生活、走向社会、走向自然，为每个幼儿的身心发展提供适宜的教育和最佳时空，为其终身发展奠定基础。在幼儿园的阅读教育中，教师应重视一日生活中对孩子进行早期教育的指导和早期阅读环境的创设，通过有效指导的方式，让孩子在非教学时间自主阅读，以更好的发展其阅读能力，让孩子能在早期阅读的过程中获得更大的帮助。

简介：摘要：语文课程标准，既是语文老师教学的指南，又是考试要求和范围。因此，我学习了语文课标，再结合阅读了由郑国民、李明宇教授编写的《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读一书。我对于语文课堂的教与学有了新的认识。

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简介：【摘要】漫读西游，笑谈教育，整部西游无“教育”之言，却处处体现教育之智，孩子教育成长的过程和取经的必经之路何其相似，悟空的成长，是孩子的成长，“悟空”的“悟”字， 其中就有一个“ 吾” 字，告诉我们，要想取得真经， 先从 吾” 做起。学生要想得到知识，只有在积极参与、实践操作、合作探究、体验感悟中获取。

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简介：摘要：随着教育理论的不断深入与创新，传统的填鸭式教学模式已逐渐不能满足当下小学生的学习需求，特别是在小学语文教学中。读思达教学法作为一种新兴的教学策略，旨在通过引导学生主动阅读、深度思考和积极表达来提高其阅读能力。本文旨在探讨读思达教学法在小学语文教学中的应用及其对学生阅读能力的影响，以期为提升学生的阅读理解，提高学生的批判性思维和创新思维提供实践指导。

简介：摘要：本文围绕如何从“读思达”（阅读、思考、达成）视角出发，提高学生的自主学习能力进行研究。在快速变化的信息时代，学生自主学习能力的培养成为教育改革的重要内容。本文探讨了“读思达”教学模式下学生自主学习能力的现状与问题，并提出相应的策略与建议。研究表明，通过“读思达”模式可以有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维能力，从而提高其自主学习的能力。

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简介：摘要：本文旨在探讨读英文原著对高中生英语读后续写能力的影响。通过分析读原著的意义及实施策略，本文认为读英文原著不仅有助于提高学生的词汇量、语法运用能力，更能培养他们的阅读兴趣和跨文化交际能力。在此基础上，提出了针对性的阅读原著和读后续写的教学策略，以期为高中英语教学提供有益的参考。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，阅读教学是提升学生读写能力和发展语文素养的重要途径。将语文阅读和写作进行巧妙地融合，有助于学生打破读写学习活动之间的壁垒，促进学生读写转换质量的进一步提升。为此，教师在日常教学活动中教师要有意识地引领学生进行读写结合的一体化学习，以此保障学生读写能力可以得到均衡发展。本文围绕小学语文阅读教学中读写结合的策略进行了探讨，希望为教师优化读写教学活动提供参考思路。

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简介：摘 要：语文教育一直以来都被认为是培养学生综合素养和语言表达能力的重要途径之一。而在小学语文教育中，提高学生的写作能力一直是教师们关注的焦点之一。本文探讨了在小学语文教育中如何有效地开展“读中学写”的教学方法。通过分析教育教学实践，我们强调了读与写之间的密切联系，提出了在小学语文教育中应该鼓励学生通过阅读来提高写作能力。文章介绍了一些可行的教学策略，包括阅读启发式教学、写作示范与练习、作文分享与反馈等，以帮助小学生建立起读写互补的语文能力，促进他们的综合素养发展。

简介：摘要：在高中语文教学中，阅读与写作是语文教学中不可或缺的两项基本技能，同时也是高中生必须掌握的两项基本技能，在实际教学中，教师应该对二者之间的联系进行充分的分析，并制定出相应的结合策略，提高学生的阅读能力和写作能力，进而提升学生语文核心素养和整体素质。在新高考背景下，高中语文教学工作要对语文教学工作进行创新和改革，不断提高高中语文教学质量和效率。

简介：摘要：做校长应该不断追求人生理想和办学理念，将个人理想与教育事业紧紧地联系在一起，与教师一起追寻教育的幸福。品读名著《西游记》，我们可以从唐僧身上学习对理想的追求、坚守和实践。我们要为自己的理想找一个目标，把自己人生附丽在伟大的教育事业之中；也要为理想守一份坚持，在长期的实践中，体验人生的精彩；更要为理想带一支团队，在“共同愿景”的追求中，实现每个团队成员的个人价值，从而推动学校可持续性发展。

简介：摘要：读是学生必须掌握的一项重要语文学习技能， 是一项必备的基本功。我在阅读教学中以读为抓手，把功夫下在 训练学生读上：(1)人人必读，读懂课文；(2)细细品读，升华情感；(3)熟读重点，学深悟透 ；(4)感情朗读，陶冶情操。

简介：    摘要：在小学语文教学中，采用"以读促写"的教学模式可以有效构建高效课堂。通过选取生动有趣的阅读材料，引导学生参与阅读、讨论和理解文本，激发其写作兴趣和创作潜力。阅读后设计与故事相关的写作任务，促使学生将所读内容转化为自己的文字表达，提高语文素养和表达能力。同时，及时的反馈与指导帮助学生不断改进和提高写作水平，构建了一个充满活力和成就感的小学语文课堂。通过这种教学模式，学生在阅读与写作中获得启发，思维能力得到拓展，语文教学效果得到显著提升。