简介:摘要目的建立我国西北地区三级甲等医院临床护理教师胜任力常模。方法于2019年8月至2020年2月采用分层、随机、按比例取样的方法,抽取西北地区12家三级甲等医院1 077名临床护理教师,利用临床护理教师胜任力评价量表对其进行调查。同时对年龄、护龄、职称、带教年限、每年带教人数多分类变量进行单因素方差分析及两两比较。将核对无误的数据导出到SPSS 26.0进行统计分析。多组比较采用方差分析,组间两两比较采用LSD检验。结果①以总分和一级指标分组建立相应的均数常模;以5%为间距,建立百分位常模;选取P10、P30、P70、P90作为等级分界点,构建划界常模。②因素分析显示,不同年龄、护龄、职称的个性特征差异有统计学意义(P<0.05),不同护龄、职称的职业态度差异有统计学意义(P<0.05)。结论常模的建立为个人或单位评价教师胜任力提供了参考。
简介:【摘要】:因为大学生缺少对传染病的了解和防范意识,所以很容易受到病菌感染使传染病的范围不断扩大。据调查显示,大学生对传染病的重视程度可影响传染病预防工作的效果,必要时对大学生进行防控知识的相关培训可有效降低易感人群。所以,普通院校应对大学生开展健康教育,让他们了解传染病的危害,增强自我保护意识和措施。
简介:摘要:目的:研究分析大学生抑郁的人格特征和相关因素。方法:研究时间2020年2月-2022年6月,本院学生抽样发放610份问卷,共回收有效问卷600份,进行一般资料问卷、大学生抑郁评定量表、大五人格量表、社会支持量表进行统计分析。结果:大学生抑郁评定量表,低于16分共459人(健康组),占76.50%;≥16 分141人(抑郁组),占23.50%;USDS均分为(11.39±8.94)分。健康组学生心理、生理、社会、环境、健康状况、生存质量评分均高于抑郁组,比较差异有统计学意义(P0.05)。居住地、是否接受过心理咨询、年级与大学生抑郁情况差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的 总结大学新生在体检采血期间发生晕针的原因和护理措施。方法 对2019.09-2022.09入校接受体检的大学新生总共16538名的采血晕针率和晕针原因开展调查,后提出有关护理措施。结果 2019.09-2022.09入校体检大学新生的总晕针发生率是3.18%,2019年、2020年、2021年、2022年入校接受体检大学新生的晕针发生率依次是3.18%、3.14%、3.13%、3.27%。伴随心理、体质、疼痛、环境以及护士因素大学新生的采血晕针率依次是4.11%、4.76%、4.28%、3.88%以及3.91%高于不存在上述因素的1.99%、2.22%、2.67%、2.47%以及2.73%。结论 大学新生在体检采血期间发生晕针的原因较多,包含心理、体质、疼痛、环境以及护士几方面因素,需结合上述原因开展针对性护理,以最大程度减少晕针发生。
简介:摘要: 目的:研究分析凯里市内三所高校大学生常用急救常识的培训及效果,从大学生做起,提高贵州少数民族地区人口素质,普及科学急救知识,减少伤残率提高救治率。方法:对凯里市三所高校:凯里学院、贵州电子信息职业技术学院、黔东南民族职业技术学院非医学专业学生 1800人在校大学生开展常用急救技术培训,并对培训结果进行观察分析。结果:培训后对急救知识的知晓率明显提高,培训后对心肺复苏技能掌握明显提高达93.21%。结论:在读大学生对急救常识的知晓率低,急救技术在校园普及率不高。积极走进大学校园进行系列、规范急救知识培训,有效提高大学生急救知识和技能,以期改善少数民族地区院前急救知晓率低的现状。
简介:【摘要】据统计,尿路感染是近几年来发现发生于大学生群体中最常见的疾病。泌尿系感染男女性都有,女性多见。尿路感染相对来说比较常见,轻微的感染也许能自愈,但是大部分情况下,都会发展的越来越严重,甚至会发展成慢性炎症。
简介:目的:分析大学生健康体检存在的问题及影响因素,了解大学生健康体检情况、存在的困难、发展规划及管理对策。为高校校医院健康体检中心的管理提供参考。方法:采用文献研究法、调查分析法,对大学校医院健康体检中心开展现状检查,对各个医院设施配备情况、管理制度健全情况、人才配备和体检操作标准化情况等开展数据分析与研究。结果:中国大学生对校医院体检服务不满意,校医院体检服务缺乏连续性,管理方法、运营手段落后,目前没有大学生健康体检管理办法的相关规定。结论:通过对供给侧校医院、需求侧大学生、健康体检的服务流程及所在高校优势资源利用,提高健康体检质量控制和管理。构建综合型高校健康体检管理服务体系。
简介:摘要:本文通过《大学生健康教育课》开展大学生徒手心肺复苏知识培训,探索在大学中普及心肺复苏的必要性。本校2020年选修《大学生健康教育课》的大学生经过3学时培训,采取培训前后相同电子问卷答题的方式检验培训效果。结果表明,大学生对心肺复苏的认知还很低,但通过课程培训,大学生对徒手心肺复苏知识掌握有明显提高,差异具有显著意义(P﹤0.05)。由此可见,在大学中开展徒手心肺复苏培训非常有必要,有助于大学生心肺复苏正确的掌握,应在大学群体中普及。