简介:【摘要】目的:讨论膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造瘘围术期护理的应用效果。方法:将本院2023年1月至2024年3月之间收治的50例膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造瘘术患者作为研究对象,分为观察组(n=25)和对照组(n=25)。常规护理予以对照组,围术期护理给予观察组。对比两组患者生活质量评分(心理、躯体、认知、社会)。结果:干预后,观察组的心理、躯体、认知、社会等生活质量评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:对膀胱癌全切回肠代膀胱腹壁造瘘术患者采取围术期护理,能够有效提高患者生活水平。
简介:摘要:目的 深入分析第三代头孢菌素类抗菌药物的用药合理性及药学研究。方法 在2023年4月-2024年4月入院治疗的患者中任意选择100例利用第三代头孢菌素类抗菌药物治疗患者为研究对象,分析不同药物的使用次数及用量、用药后不良反应情况。结果 从统计结果上看,常用抗菌药物包括头孢曲松、头孢唑肟钠、头孢噻肟钠等,静脉滴注是主要使用途径。用药后,常见不良反应涉及消化系统、血液系统、泌尿系统以及皮下组织类等,发生率最高的不良反应为消化系统症状。结论 第三代头孢菌素类抗菌药物在临床上应用较多,静脉滴注后发生不良反应情况较少,主要集中在消化系统症状,我们需要加强用药合理性监督管理,加强药学干预,保障患者安全。
简介:摘要:目的 深入分析第三代头孢菌素类抗菌药物的用药合理性及药学研究。方法 在2023年4月-2024年4月入院治疗的患者中任意选择100例利用第三代头孢菌素类抗菌药物治疗患者为研究对象,分析不同药物的使用次数及用量、用药后不良反应情况。结果 从统计结果上看,常用抗菌药物包括头孢曲松、头孢唑肟钠、头孢噻肟钠等,静脉滴注是主要使用途径。用药后,常见不良反应涉及消化系统、血液系统、泌尿系统以及皮下组织类等,发生率最高的不良反应为消化系统症状。结论 第三代头孢菌素类抗菌药物在临床上应用较多,静脉滴注后发生不良反应情况较少,主要集中在消化系统症状,我们需要加强用药合理性监督管理,加强药学干预,保障患者安全。
简介:[摘 要]为了提高瞳孔测量的准确性,改良临床常规开启药瓶的工具,降低开瓶砂轮耗材的遗失率,保证能在有急症发作时短时间快速判断病情并完成相关治疗操作。本研究设计了一种新型瞳孔测量开瓶一体器,该设计以临床手电筒为基础,在外形和结构上做出了改良,并添加了刻度尺,其基本结构包含(1)不锈钢外壳(2)瞳孔对比图(3)灯泡(4)灯泡开关(5)电池(6)开瓶器(7)螺旋拼接装置。本装置结构简单,通用性强,便于携带。
简介:【摘要】目的:探究二代酪氨酸激酶抑制剂治疗老年慢性粒细胞性白血病的临床效果。方法:将2021年4月至2023年7月我院收治的80例老年慢性粒细胞性白血病患者,随机分为观察组、对照组,各40例。对照组、观察组分别实施一代酪氨酸激酶抑制剂治疗、二代酪氨酸激酶抑制剂治疗。结果:在治疗有效率方面,观察组为95.00%,对照组为75.00%,观察组明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05);结论:使用二代酪氨酸激酶抑制剂在老年慢性粒细胞性白血病患者的治疗中,临床治疗效果得到提升,同时避免了患者出现耐药性的情况,且患者对药物的代谢情况更好,降低了出现不良反应几率,值得参考。
简介:【摘要】目的:探讨第三代头孢菌素类抗菌药物的用药合理性及药学特点。方法:2023年1月-2023年12月,选择医院门诊收治的应用第三代头孢菌素类抗菌药物治疗患者1000例为研究对象,基于患者处方分析用药是否合理,结合患者用药现状明确是否发生不良反应,进一步分析诱发不良反应的药物名称。结果:1000例患者的不良反应发生率是4.00%,消化系统不良反应发生率大于过敏反应、泌尿系统不良反应、血液系统不良反应、神经系统不良反应(P<0.05)。差异无统计学意义(P>0.05)。不良反应发生原因是选药不适宜、超剂量用药、用药疗程过长、无指征用药,不良反应诱发药物是头孢唑肟钠、头孢曲松、头孢噻肟钠、头孢地尼。结论:第三代头孢菌素类抗菌药物的用药合理性尚可,但有部分患者用药不合理,导致不良反应发生,主要是头孢唑肟钠、头孢曲松等。
简介:【摘要】目的:分析第三代头孢菌素类抗菌药物的药理作用及其临床合理用药情况。方法:对我院2022年1月-2023年12月3000例头孢菌素类抗菌药物治疗患者进行研究。采用随机数字表法将患者分为A组、B组以及C组,每组例数相同,均为1000例。其中A组第一代头孢菌素类抗菌药物治疗,B组第二代头孢菌素类抗菌药物治疗,C组第三代头孢菌素类抗菌药物治疗。观察三组治疗疗效以及不良反应。结果:C组治疗有效率97.00%,高于A组的72.00%,与B组的80.00%,P<0.05。C组不良反应发生率4.00%,低于A组的24.00%,与B组的16.00%,P<0.05。结论:临床对于第三代头孢菌素类抗菌药物的药理作用明确,治疗疗效显著,且不良反应低,用药合理。