简介：传统教学注重知识结论的传授，忽视知识获取的过程，导致培养出来的学生创新能力、实践能力弱．过程知识与人们的活动和观念之间具有更大的“亲和性”．因为它融人了个体特定数学活动场景中的特定心理体验，比结果知识鲜活，有生气，

简介：建立了氢化物发生-原子荧光光谱法（HG-AFS）测定特硬铅合金中硒和碲的分析方法。试样经硝酸和酒石酸溶解，硫酸沉淀分离基体铅元素。移取部分试液，在40％盐酸介质中直接用氢化物发生一原子荧光光谱法（HGAFs）测定样品中的硒；另移取部分试液，加入氢溴酸挥发除去砷、锑、锡、硒等元素，在40％盐酸介质中用氢化物发生-原子荧光光谱法（HG-AFS）测定样品中的碲。考察了测定的最佳条件、铅及共存元素对测定的影响。测定硒和碲的相对标准偏差分别为7．5％-9．3％和3．6％-13．0％，加标回收率分别为88％-92％和98％-102％。准确度和精密度均能满足分析需要，具有较强的实用性。

简介：采用微波辅助提取-液相色谱-氢化物发生-原子荧光光谱法（Lc-HG-AFS）联用技术分析了太湖沉积物中砷的形态[亚砷酸（As（1id）、二甲基砷酸钠（DMA）、一甲基砷酸二钠（MMA）和砷酸As（V）]。测得沉积物中以无机砷为主，且以As（V）居多。选定以1mol／L的磷酸和0．1mol／L抗坏血酸为提取液，在微波辅助萃取（功率为60w，时间12rain）下，萃取率达79．84％-91．57％，回收率在94．78％-107．6％之间。4种砷的形态在0-160μg／L之间时线性良好，检测限为0．6-2．3μg／L，相对标准偏差RSD为1．62％-2．20％。方法具有简便、快速、灵敏的特点。