简介：

简介：(二)靴鞋类靴鞋是“三衣”的重要组成部分.在塑造人物形象、完成人物形体造型等方面,它与大、二衣一样,具有不可低估的作用;在体现演、职员的创作意图方面,有些甚至是大、二衣所不能代替的.靴鞋的种类很多,演出时必须根据人物的身份、年龄、所处场景等选用,必须同大、二衣搭配得当.京剧服装选用的格言:“宁穿破,不穿错”,在这里同样适用.1.靴鞋在塑造人物方面的作用(1)寄托戏曲创作人员对舞台人物的爱憎、褒贬,以强化舞台效果.例如《杨门女将》中寇准和王辉.这两个人物都是朝廷命官,但在对待异族入侵的态度上却截然不同,前者主战,后者主降.在舞台人物处理上,为了确立主战者的正面形象,表现其气宇轩昂,正气凛然的气概,寇准以老生应工,足登厚底靴,为了鞭鞑主降者的卑劣行径和丑陋嘴脸,王辉以丑行应工,脚穿朝方靴.

简介：刘中，1969年生，回族，陕西西安人。毕业於法国国际艺术研究学院，硕士学位。中国美术家协会外联部干部。1983年《我爱长城》入选全国第一套儿童画邮票发行。水粉《庆祝粉碎四人帮》入选双庆全国美展、国画《我发明了和动物讲话的机器》入选全国利普美展、《春》获亚亨杯全国书画精品大展优秀奖。

简介：下面三段谱例均系歌曲结束时调性呈现上的色彩化处理。例２２为《沉思》一歌的结束处。这首歌曲的主要调性为升Ｃ小调（其开始处见例１２），中间尚有Ｃ大调等。此例之前为Ｃ大三和弦与降Ｂ大三和弦相交替的和声，此例开始，降Ｂ大三和弦变为升Ａ小三和弦（等音为降Ｂ小三...

简介：通过《欲望号街车》个案分析,谈到三个问题,即情境是一种假定现实;情境需要灌注;情境中的表演与表演中的情境,注入其中,得以印证。就演员而说,情境是人物行动的外因,人物究竟如何行动,要看人物的心理和性格,这才是人物行动的内因。但是,反过来,戏剧情境对人物的心理和性格也会有极大的制约作用,这种对心理和性格的作用一旦外化,就会让人物产生独特的富有戏剧性的行动。

简介：歌唱教学在艺术幼儿师范学校的音乐教学中占有极其重要的位置,而歌唱教学中的情感训练则是贯穿歌唱教学始终的重要环节.所谓情感训练,就是指学生学习歌唱时对作品情感的表现和情感处理的训练过程.

简介：

简介：３、文本评论　文本评论包含的主要学科有:古记谱法(笔记的辨认),古抄本和文献目录学(分别研究手稿和印刷书籍的形式构造),编辑工作和校对(识别文献中的错误,使不同读物保持一致性).此外

简介：品质在细节中体现．气质在不经意间流露．无论身材么庞大．冰箱的把手都是能动本质的关键。

简介：戏剧团体要广交契友。戏剧团体要和学校挂钩,在中学的教材中可编入《戏剧单元知识与训练》或《戏剧写作训练》,引导中学生学写剧本。这样既可以培养学生的写作能力,也使中学生能更多地了解我们民族的优秀传统戏曲文化。也许,将来的剧作家、戏剧工作者、甚至名演员、名导演就会出在我们这一代中学生中。

简介：黄翔鹏先生“中声即适中音区”的“中声”乐学性质界定应可商讨。笔者从文献学出发，通过部分文献考证，认为“中声”应当界定为“黄钟宫音”。同时，通过对黄钟宫音的五行学意义分析，简要论述了上古先民为何总是考定黄钟律数为度律标准的问题。

简介：女儿学琴快两年了，我曾不止一次有让她放弃的念头，陪她练琴的日子，我觉得对她对我都是一种折磨。但女儿很倔，你越让她放弃，她越不放弃。可她总是达不到老师的要求，不是手型不对，就是手腕抬得太高，我这个专职陪练，总不能“睁一只眼，闭一只眼”，

简介：像灰尘一样。家里的物件是个不断积累的过程。刚开始还不觉得．逮啥都惦记着．往家里招呼。直到有一天．突然发现家里站没站的地儿，坐没坐的地儿．弄不好想走道还被绊个大跟头，这才意识到家里的东西实在太多了。

简介：经济大环境不景气直接影响到了靠资金吃饭的唱片界，手头紧的公司更要注意节约开支，就是阔绰的投资制作时也不像以前那样一掷千金，尽管如此，韩国歌谣界还是交出了不错的成绩单，专辑大卖，人气飙高，基本上赢家都喜笑颜开，或许在逆境中音乐确实能让人忘记周遭的痛苦。

简介：2005年才逐渐走进人们视线的金亚中,仅仅用了不到一年时光就以6亿4千万韩元的身价成为新年的“CF女王”。她所拍摄的CF主要以化妆品和服装为主,并在除中国内地和日本外的亚洲地区都取得了CF放映权。在为代言产品宣传的同时也为她本人开拓了海外市场。以广告模特出道的金亚中在一开始就凭借密集的广告“轰炸”大众视觉,以致人们当时虽然不知道她的名字,却都看过

简介：1975年生于河北大名。1997年毕业于河北师范大学美术学院中国画专业，获文学学士学位。2005年毕业于首都师范大学美术学院，中国画专业，获文学硕士学位，师从刘进安教授。现任教于河北经贸大学艺术学院，副教授职称，主要从事当代山水画的理论与创作研究。

简介：

简介：它是泸沽湖的游船，想必从没有去过泸沽湖以外的地方，却也一辈子没闲着。尤其是到了旅游旺季，每天载着一批又一批的游人遍览湖光，人赏景,它阅人-天南地北来的许多的人。休憩时，多逢船家食事，游船便也静静泊在湖畔，随波轻轻摇曳。我是流水般的游人，来了就走，比水草的一年荣枯还要仓促得多。我想,我和船的缘分就是这样。

简介：欧阳中石先生是当代著名的学者、教育家、书法家和书法理论家。现为全国政协委员，首都师范大学教授、博士研究生及博士后研究人员导师，中国书法文化研究所所长，北京大学、济南大学等多所院校客座教授，中国书法家协会顾问，中国画研究院院务委员，北京大学中国文化书院导师，中国书画函授大学副校长等。欧阳中石，１９２８年生，山东省泰安市人。中学就读于济南，考入北京辅仁大学哲学系，转北京大学哲学系逻辑专业，１９５４年毕业。同年９月任北京市通县师范学校教师，后转入北京通县二中、北京市一七一中学任教，再转入北京师范学院（今首都师范大学）任教至今。他长期任教于中等学校，凭借深厚的国学功底、文学修养以及丰富的教学经验，对中学语言教学提出了从教学内容到教学方法的一整套改革思路，并付诸实践，取得了显著成效，引起了国内和港台语文教育界的广泛关注，成为有影响的语文教学与研究专家。他４岁学习京剧，９岁登台演出，后拜入京剧奚派创始人奚啸伯先生门下。此后虽然读书、工作，但对奚派表演艺术的学习和研究从未一日或忘，是奚派艺术的重要传人；同时，他对京剧史、京剧流派、京剧表演演唱艺术更进行了多方面的研究，是京剧研究的专家。此外，欧阳先生对写意花卉、诗词曲联创作...

简介：别名荼，1919年，生于江苏宜兴农村。1942年，毕业于杭州国立艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。1946年，考取全国公费留学绘画第一名。1947年，就读于巴黎国立高等美术学校。1950年，留学归国，任教于中央美术学院。1953年，任清华大学建筑系副教授。1956年，任教于北京艺术学院。1964年，任教于中央工艺美术学院。1970年,“文革”期间被下放到河北农村劳动。1973年，