简介:曾经以《喜盈门》、《咱们的牛百岁》、《咱们的退伍兵》这“农村三部曲”饮誉新时期影坛的赵焕章,由于种种原因偃旗息鼓几年之后,终于在九十年代的第二个年头,重新扯开嗓门,唱起他那令人熟悉而亲切的歌——《沂蒙山人》。笔者怀着浓厚的兴趣,深入山东临沂地区拍摄现场跟踪采访。虽是寥寥数日,但那块神奇而充满沧桑的土地,以及赵导和他的同行们无限忠诚于农村片创作拍摄的敬业精神,给我留下了极其深刻、难忘的印象……A.我们一路风尘赶到平邑县城(《沂蒙山人》摄制组的大本营),恰好是在一场大寒之后,天气虽然有点回暖,可整个大地仍是冰冻雪封、寒意逼人。此时去“九间棚”外景地的山路因雪辗成冰,路面溜
简介:如果说现代教育思想的至高点是放在德、智、体、美、劳全面发展的人才培养上,那么实现人才培养的基本点又是从何而始呢?不外乎有两条第一,从人的素质培养下手;第二,从少年儿童的成长着眼。由于我国是一个多民族国家,着眼于少数民族儿童的心境造就和情操培养,成了我们忧国忧民,扩大教育功能,提高人才素质的基本途径。因此,对少数民族儿童的艺术素质的培养与研究,已迫在眉睫。为完在国家教委重点研究项目-云南省民族地区少年儿童艺术素质研究的具体实施,我提出了:在边远山区对少数民族儿童的舞蹈素质进行培养实验,意义在于了解边远山区的儿童在缺少文化熏陶的单调的环境中,对舞蹈艺术的学习其接受能力与城区小学儿童的接受能力有何差别?并想通过实际调查和实验,证明艺术教育确实存在于人的发展需要的基础教育之中。调查实验分三个阶段。第一阶段的目的是1,通过简编的课程的训练,看边远山区少数民族儿童的艺术素质与城区儿童相比是否差距大?有何区别?2.家长对子女的“再学习”抱什么样的态度?第二阶段的目的是加深学习内容,提高表演能力,从而补充说明第一阶段的结论,即:差与不差。第三阶段的目的是:把第一、第二阶段的结果再进行抽查验证,确切得出:在边远贫困的山区对少数...