简介:摘要:职业院校思想政治教育是大学教育的重要组成部分,它不仅仅是传递知识,更是塑造学生的人格和价值观的重要途径。在这个背景下,思政课程与课程思政协同育人成为职业院校实现思想政治教育与知识传授、能力培养相统一的有效途径。思政课程与课程思政协同育人的核心在于教师要充分发掘协同育人的价值蕴涵,在教学中实现知识与思想政治教育的有机结合。为了达到这个目标,职业院校需要厘清思政课程与课程思政的关系,深入了解协同育人的思想,提升教学质量。教师对协同育人进行深层次的认知是开展思想政治教育工作的重要前提。教师需要认识到立德树人是教育的根本,这意味着教育不仅仅是传授知识,更要注重学生的思想政治教育。思政课程与课程思政协同育人是落实立德树人根本任务的重要途径。
简介:摘要:随着教学改革的不断深化,学生核心素养的重要性正在被全社会广泛关注。而思想政治理论课程作为大学教育中的重要课程之一,如何实现思政课程的可操作性,促进大学生健康发展,已成为大学教育有效性的基础。目前,有许多专业课程和思政教育未能同步设计与协同实施,导致专业课程教学中思政功能被弱化和淡化。因此,在新形势下,为了实现思政教育与专业课程的有效融合,引入基于学习成果的教育模式(Outcomes-based Education, OBE),通过反向设计教育目标、正向实施思政教学,来保障人才培养目标的实现。本文旨在探讨在思政课程中应用OBE教育理念的可行性和实用性,着重阐述OBE教育理念在思政课程中的作用,并提出在实践中应该注重的问题。通过探究思政课程的教学目标、学习成果、评价体系等方面,分析OBE教育理念在思政课程中的应用和实施策略,以期在大学思政教育中提供实用性的探索与反思。
简介:摘要:如何才能使红色基因入耳、入脑、入心,充分发挥其育人价值功能,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,深厚爱国情怀,筑牢道德防线呢?首先,要加强对红色文化的学习和研究,深入挖掘其历史和文化内涵,让学生在感性认识的基础上,进一步理性认识。其次,要注重实践教育,让学生亲身体验红色文化的魅力,感受红色精神的力量。比如,开展各种形式的实践活动,如参观红色文化遗址、红色主题教育实践活动等,让学生深刻体验红色文化的精神内涵,激发爱国情怀。此外,还要注重与时俱进,结合当今社会的发展和青年学生的实际,创新红色文化教育形式,使其更具吸引力和可操作性。