简介:记得妈妈要去广东的前一天夜晚,小学作文教学 ,小学作文教学应注重以下几点
简介:因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价,要使学生把作文写好,一篇作文从指导到学生习作
简介:重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。本文简要介绍了教师如何搞好作文教学,旨在调动学生作文的积极性,更好的提高作文教学质量,实现教育目的。
简介:语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。本文结合小学语文教学实践,对如何进行巧引妙渗、如何有话可写、如何起好题目、如何对学生进行德育教育等方面提出了观点。
简介:学生在想象中品味,语文教学中如何培养学生的想象力呢,要培养学生的想象能力
简介:学完课文后再引导学生用课文方法写类似的景物,学生怕作文,为此我启发学生写人物之前一定要仔细观察
简介:本文简要论述了作文教学中如何实施人文教育,旨在提高学生的人文精神和写作水平。只有通过人文知识学习、人文思想渗透,才能使学生在成长过程中有所感受、认同,人文精神才能深扎学生心田,也才能提升其人文素质。
简介:作文教学是小学语文教学中的重难点,也是非常重要的一部分内容,更是平时语文老师课堂教学中感到十分头痛的事情.因为学生们对写作的兴趣不高,拿到作文写不出东西,脑子里缺乏素材,即使写出来也是千篇一律,东凑西凑勉强完成一篇.那么我们如何提高小学语文作文课堂教学效率呢?
简介:摘要小学生作文教学是语文教学中的重要内容,开展作文教学对学生成长具有的重要意义。小学生写作能力的培养是小学教育的重要部分,也是学生写作能力培养的重要时期。笔者从实际出发,谈谈小学作文教学的方法和思路。
简介:摘要培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,是高中阶段语文教学的重要目标。
简介:论文摘要
简介:作文教学是语文教学的一个重要组成部分。可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是,学生怕写,老师难教.学生写作文“搜肠刮肚”,老师批作文“头昏脑胀”;每次习作讲评课,老师“口干舌燥”,学生“兴趣索然”。常言道:“兴趣是最好的老师”。因此,只有激发写作的兴趣,学生才能爱写,才能从认识和情感上倾向作文,真正产生热爱写作的巨大动力。那么,如何激发学生的写作兴趣,变苦写为乐写呢?我在教学实践中有几点粗浅的认识.
简介:摘要新课改推行以后,各学科在教学内容、教学方式和教学目标上都做出了重大调整,随着社会环境的变化,传统的教学方式逐渐与社会脱轨,教学方式改革成为新课改的重要内容。在这样的形势下,小学语文作文教学方式同样在改变,不断突破传统的授课式教学方式。总之,小学语文的写作教学要充分发挥学生本身的年龄优势,通过诱导、鼓舞、带领、促使等手段,全方位、多层次地提高学生的写作能力。这既是新课标下写作对老师的要求,也是语文教学对老师的要求。
简介:摘要《新课标》强调了创新精神和创新能力的培养,创新能力包括创新思维和创新实践能力,其中创新思维是创新实践的前提和先导。在语文教学中,我们应该重视对学生创新思维的培养,作文教学占了语文教学的半壁江山,因此,在作文教学中对学生进行创新思维的培养十分必要。
简介:摘要在农村作文教学中我们常常发现教师怕教作文、学生怕写作文的现象较为普遍。究竟该如何改善这种局面呢?根据笔者多年的教学经验,就农村小学的作文谈几点自己的认识。
简介:《语文课程标准》对新时代的语文课堂提出了新的要求:“积极倡导自主、合作、探究的学习方法。”“努力构建开放而有活力的语文课程作文课。”但当我们回顾当前小学语文作文课的教学现状,感到着实不容乐观。作文课上,学生苦于无话可写,写不好作文,老师苦于教不好作文或不知道该如何教作文。
简介:摘要通过几年的作文教学的积累,认识到,文贵求异,思贵创新,自古以来皆是如此。如果一篇文章的立意浅显平庸,见解浅陋通俗,甚至于属剽窃、抄袭他人的,那于人于已于学问都没有什么益处。因此,我在传授给学生作文技巧的时候,往往会告诉他们,最大的技巧就是没有技巧,就是写出自己独到的感受,新颖的意思,新鲜的见解。
简介:从事语文教学多年来,常常目睹学生写作文情景,提起笔来无话可说,不知从哪里下笔,一副“老虎吃天,无从下手”的“苦瓜相”,我心中的苦涩油然而生。对于小学生来说,写作确实不是一件轻而易举的事。我在多年的作文教学中,想方设法。潜心研究,把作文教学引向生活化,收到良好效果。现将我的拙见展示于众。与同行们共同探究。
简介:语文能力是生活、学习、工作的基础,作文能力是语文能力的综合体现。中学阶段作文教学要让学生掌握三种文体和应用文写作,学生习作水平达到一定的层面,适应升学或就业的需要。然而作文教学,教师往往难教难改,学生难学难写。如何走出困境,寻找提高作文教学的出路,谈一点自己的看法和做法.
简介:想象是人们头脑中,把原有表象加工改造成为新的表象的思维方法,是发展儿童的语言和思维的一条重要途径,它是形象思维比较高级的一种形式。语文教学在很大程度上依赖于学生的想象力。教师可以通过课文朗读、质疑解惑、综合性学习等途径,来培养和发展学生的想象力,使语文教学进入既传授知识、训练技能,又发展学生能力的境界,从而达到提高语文教学质量的目的。
小学作文教学
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浅谈初中作文教学
小学作文教学探析
语文教学中想象力的培养
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优化作文教学追求高效课堂
初中作文教学之我见王彩玲
探究作文教学生活化
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小学语文教学中注重培养学生的想象力