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  • 简介:绿,作为富於象征意义的生命之色,曾成为多少文人墨客歌吟的对象!妙笔生花,绿得美丽,绿得可爱,绿得流光溢彩,绿得情韵丰逸,给人以蓬勃向上的活力。朱自清的《绿》和宗璞的《西湖漫笔》,就是这样纵笔写绿的篇章。这两篇散文,虽然作者各具慧眼,从不同视角表现了梅雨潭和西子湖各有特色、万象纷呈的“绿”,前者清亮、鲜嫩、柔软、纯净,后者清新、明丽、和谐、流畅,但是他们在景物描写中着力渲染绿意的笔法却异中有同大有妙合之处。

  • 标签: 《西湖漫笔》 景物描写 异曲同工 象征意义 异中有同 《绿》
  • 简介:瑞安梅雨潭的景致虽然也不错,在浙南算不得出众,却因朱自清先生的一篇游记《绿》而弄得尽人皆知了。七八十年后,再来游此处,已不可能与朱先生的文章无关。他的名篇早读过,却有些模糊了,只是还隐约记得那种对绿的描摹有一种醉人的味道。自己来见了,尽管也不能说就如何逊色,终究仍是这天底下一种俗景,并没有文章中那份仙气,觉得有些失望。

  • 标签: 梅雨 朱自清 游记 朱先 早读 味道
  • 简介:有一次,我和几位同学谈论一些有趣的广告。我说我最欣赏的广告是绿箭公司所做的一则广告。(开始幽默地给大家描述)这是一则动画广告,先是牛郎在吃饭,抬头一看墙上的日历——又到七月初七了!于是奔向鹊桥一那边,织女妹深情地呼唤:“牛郎哥!”这边的牛郎哥也是满腔深情,一边喊着“织女姝”,一边快速迎上前去。

  • 标签: 广告 抬头 公司 滋味 口香糖 幽默
  • 简介:幼帝康熙继位之初,索尼、遏必、苏克萨哈、鳌拜等四大臣辅政。至康熙八年(1669年),辅政结束,康熙帝亲政。在九年半的辅政期间,四大臣所上奏疏当为数不少,然今日可见者仅一,故著录题名为"辅政大臣遏必、鳌拜满文奏疏"。该满文奏疏当成于康熙六年(1667年)六月下旬至七月中旬,即索尼去世之后,苏克萨哈获罪之前。遏必、鳌拜以此满文奏疏提请康熙皇帝"亲近忠正贤良之人,远离巧诈奸恶之人",暴露了康熙帝亲政前后满洲最高统治集团内部的尖锐矛盾与权力斗争,也反映出清初的汉化对满洲统治集团核心成员的影响。满文奏疏中多种皇帝称谓词语的使用,体现了以宗亲血缘关系为纽带的满洲统治集团构成特点,以及与汉王朝相同的家国一体统治。

  • 标签: 鳌拜 康熙帝 辅政大臣 满文奏疏
  • 简介:王世贞万时期的处世心态向优游自适的方向转变,但因为内顾之念的牵掣,最终未能进入酣畅自足的审美之境。与之相应,他的文学思想也发生了变化:更加关注作品的旨趣风味,喜欢白、苏诗风,提倡平和之音,追求“辞达”,主张折衷调剂、兼得条美,并归结於才思与格调的自然统一,但始终未能彻底抛弃复古主张。“抑才以就格,完气以成调”是王世贞文学思想发展的终结理论,也是16世纪文学复古思想发展的终结理论。作为文坛盟主,王世贞在当时有代表性和影响力,并为新文学思想的发展开拓了自由的空间。

  • 标签: 王世贞 文学思想 明朝 文学创作 处世原则
  • 简介:在散文课堂教学中,教师应当引导学生披文入情,寻文入理,深潜语言,聚焦重点,以准确把握作者情感。本文针对散文教学的特点,谈谈自己在执教《囚绿记》时的一点体会。

  • 标签: 《囚绿记》 课堂教学 散文教学 教学心得