简介:摘要:“2+2+2”贯通培养模式综合利用中职学校、企业、高职院校的各种资源和环境,有针对性地培养学生,以解决中高职衔接及市场需求对接问题,但目前还处于探索阶段。基于此,本文结合我校无人机方向的“2+2+2”贯通式培养模式,从内涵分析、重构课程体系、提升学生专业认同感、提升学生职业归属感、学校参与教育教学实践创新、校企综合评价六个方面介绍我校进行的探索、实践。
简介:摘要:在新时代的教育改革浪潮中,校本教研的重要性日益凸显,成为提升教师专业技能、推动学生全面发展的重要抓手。本文详细阐述了“1+3+2”校本教研模式的构建与实施策略,这是一种系统化、科学化的教研流程。该模式以说课为起点,通过教师的详细阐述,展现教学设计的独特性和创新性;以三研三磨为核心,由学科专家提供精准指导,促使教师反复打磨、完善教学设计,实现教学水平的质的提升;以两次评课为反馈机制,全面评价教学效果,为后续的教学改进提供坚实依据。“1+3+2”模式的实施,不仅促进了教师的专业化成长,更提高了教育教学质量,为学生提供了更加优质的教育环境。本文还深入探讨了实施该模式的策略,包括加强组织领导、强化教师培训、完善激励机制以及营造良好的教研氛围等,旨在确保该模式能够充分发挥其效用,为新时代的教育改革贡献力量。
简介:摘要:跨境电商作为互联网时代的产物应运而生并迅速发展,B2C跨国电子商务企业如何最大限度地活用自己公司的优势,以赢得顾客的忠诚、维持顾客、实现可持续的开发,是值得深入研究的问题。
简介:摘要:本论文采用液相还原法分别制备Pd/C和Pd-SnO2/C两种催化剂对所制备的催化剂进行XRD测试,并采用循环伏安法和计时电流法对所制备的催化剂对甲酸电催化氧化活性和稳定性进行测试。实验结果显示,Pd-SnO2/C催化剂在对甲酸电催化氧化活性和稳定性都要好于Pd/C催化剂。
简介:从幼儿入园之前到来园的盥洗、进餐、午睡,再到幼儿离园之后,生活组织与保育工作贯穿始终,一日生活中的点点滴滴隐含着丰富的教育价值,对培养幼儿生活自理能力具有基础而又长远的意义。根据两到三岁幼儿的年龄特点,创设满足一日生活需求的环境,提供个性化的生活照料、营养均衡的膳食和优质的生活教育内容,促进幼儿独立生活自理能力的养成。
简介:摘要:本文通过对新型生产力内涵和特点的深入分析,探讨了其在高中政治必修2经济生活教学中的具体应用。新型生产力不仅包括传统意义上的技术与科学创新,还涵盖了经济、社会、文化等多个领域的发展与变革。在高中政治必修2经济生活课程中,引导学生深入理解新型生产力的概念与内涵,有助于拓展他们的经济思维,提升解决实际问题的能力。同时,通过案例分析和实践活动,可以使学生更加直观地感受到新型生产力在现实生活中的应用与影响,从而增强他们的学习兴趣和参与度。因此,有效整合新型生产力的理论与实践,将有助于丰富高中政治必修2经济生活课程的内容,提升教学质量,培养学生的创新意识和实践能力,促进其全面发展。