简介：＂新海上丝绸之路＂战略的提出大力推动中国—东盟自由贸易区升级,中国与东盟各国关系更加紧密。东盟多语种、多文化的语言状况对广西中越边境民族地区独尊英语的外语教育发出了挑战;通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查,提出中小学外语教育应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律,整合语言学习环境、多语种师资等有利条件,实行多语种、多文化的外语教育模式。

简介：纵观中越边境地区扶贫开发政策及其实施效果，在很大程度上说，具有共性和个性的特点，各自都有明显的优惠政策，但不论是单方面的扶贫开发政策，还是综合扶贫开发政策，越方比中方全面、具体、细化。在分析研究中越边境地区扶贫开发的优惠政策的同时，也分析了中方扶贫开发政策中存在的问题和原因，并结合实际，提出中方在中越边境地区综合扶贫开发合理性和可行性建议。

简介：摘要：随着万民创业、创新时代的到来,在培养人才的方式上更加权重创培养新型人才。创客教育成为当前教育的重要主题之一。在这场创客教育进校园的热潮中,边境地区乡镇学校在信息技术不断普及的今天，实现信息技术与创客教育活动的有效融合，是推动边境民族地区乡镇小学教育教学质量提升的重要方式。边境民族地区乡镇小学的教育质量关乎着学生的未来发展与和谐社会的构建，对少数民族和边境汉族小学生今后的成长与全面发展有着极为重要的影响。

简介：摘要：小学阶段的学生处在身体发育和心理成长的关键时期，小学是基础教育的启蒙阶段，心理健康教育活动的高效顺利开展有助于培养学生健全的人格、坚韧的品格，端正学习态度，为促进学生实现全面发展奠定基础。边境民族地区的小学受到地理位置、社会环境的特殊性，心理健康教育课程的开展面临着诸多问题，如师资力量不足、教育资源有限，相关教师要根据学校的实际情况采用多种育人方法，构建与学生身心健康发展相适应的心理健康教育体系。

简介：摘要：积极加强对初中学生中华优秀传统的文化教育非常重要，这是完善中华优秀传统文化教育纲要的重点所在。现如今，新课改人们对初中学生的教育要求越来越高，需要在中学历史教学中实现对初中学生爱国情怀的培养，让学生对我国优秀文化树立民族自信心，加强对国家认同，使边境民族地区初中学生深刻了解优秀的传统文化，为实现理想目标不断努力。本文以历史课程教学为例对边境民族地区初中学生家国情怀培养策略进行研究探讨。

简介：摘要： 我国为实现边境少数民族区域内教育事业的有效发展，已经实施了诸多措施和一系列政策对其进行扶持，与此同时，新课程理念也开始走进我国边境少数民族小学课堂之中，如何实现少数民族区域数学高效教学则 成为 各教学者和教学研究者共同探讨的热点话题之一，针对此项议题，本文则论述了几点教学建议，仅供参考。

简介：广西边境民族地区有着历史悠久并独具特色的民族文化和边境文化,由于历史的原因在教育的发展上远远落后于其他地区,普遍意义的科学文化教育水平不高,民族文化的教育开展也面临诸多困难。随着民族教育的发展,中小学校园成了广西边境少数民族文化传播最主要的阵地,民族文化课程的开设成为当地民族文化的传承最有效的途径。广西边境民族地区的教育工作者克服困难,将当地民族文化融入以民族团结教育为重点的边境民族文化课程,将它们渗透在主流文化课程之中,创造独具特色的校园文化氛围,实现了民族文化与校园文化的积极互动。这种互动实践,为当地民族文化的传承带来了重要的机遇。

简介：摘要:新课程改革政策的提出，对于今后幼儿教育方面的影响甚为深远，尤其是对边境民族地区的发展，而有质量的学前教育工作，是今后幼儿教育发展的整体方向，当前边境民族地区学前教育发展主要面临的问题，具体包括幼儿园年龄层次较少，教育教育不符合幼儿的特点，边境民族地区的教育经费不足，从这些方面可以看出边境民族地区“有质量”学前教育发展的问题十分严峻，提出边境民族地区“有质量”学前教育发展的优化策略，旨在为边境民族地区“有质量”学前教育发展等方面的研究提供合理化的依据。

简介：摘要：幼儿园体育活动课是幼儿直接进行体育活动相关知识与运动能力学习的时间，在幼儿体育活动中的指导作用是不可替代的，因此它的适宜性和科学性更应该值得关注。根据边境民族地区幼儿园实际情况，结合幼儿的生长发育特点，开发出适合各个年龄阶段幼儿发展的体育活动方案，并对其进行实证性研宄和完善，以充实此类课题的理论与实践研宄，为幼儿园一线工作者提供参考，并通过提供幼儿体育活动课提供科学有效的方案，使幼儿体育活动课的内容及安排更为适宜，能有效提高幼儿体育活动的兴趣和质量，增强幼儿的健康发展，促进幼儿体质的健康。

简介：爱国主义是我国社会主义核心价值体系内容的有机组成部分。文化建设中融入爱国主义情怀是时代的特征和需要。爱国主义在西南民族地区源远流长,因此在节日文化、影视文化和特色村寨文化建设的过程中,可积极融入爱国主义。这既是西南边境地区大力培育和践行社会主义核心价值体系的有效途径,也是实现文化戍边、强边和兴边的重要内容。

简介：摘要：进一步提升课堂教学的质量和实效性，积极响应国家教育改革的号召，培养更多的高素质人才，实现学生全面发展，适应现阶段社会发展的需求。因此，我们需要制定科学、合理的方案来进一步提升课堂的实效性，确保教育事业稳定、快速发展。

简介：摘要：研学旅行作为学校教育的有效补充形式，加强学校与学生生活、社会的联系，将旅游、研究性学习有机统一，有利于提高学生的文化基础，促进学生自主发展，推动学生社会参与促进学生全面发展。如今研学旅行已被纳入中小学教育阶段的必修课程。然而，在边境少数民族地区，研学旅行发展缓慢，甚至由于条件限制，还未真正开展起来。本文从研学旅行开展策略及资源开发的角度，探索边境少数民族地区开发研学旅行课程的策略，旨在挖掘边境潜在教育资源、探索提升边境少数民族地区教育质量的新途径。

简介：抓好桥头堡建设的机遇，关键是夯实社会维稳基础；边境民族地区高校服务桥头堡建设。首要任务是努力探索校园安全管理新模式，为桥头堡建设创造良好的治安和政治环境；重点是要正确面对当前安全管理存在的问题，提升对安全管理工作特点的认识，营造安全管理的大环境，注重工作中的民族情感，在管理特色上下功夫，坚持工作重心前移，提高师生法纪意识和维护生命安全的能力。建立和完善矛盾纠纷排查化解的长效机制。

简介：【摘要】 边境少数民族地区因为经济发展落后，教育水平不高，与内陆地区的教育文化发展有很大的差距，随着我国新课改的提出和不断深入，我国数学教育事业也在不断地向科学化发展，这就要求数学在教学的过程中不仅要重视数学知识的学习，同时还要体现中华民族大家庭的性质和人文历史特点。边境少数民族地区的小学教育需给予更大的重视。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

简介：随着经济发展的加快和城市化进程的提速,桂越边境民族地区越来越多的农民进城务工。农民进城务工在给边境地区经济发展和中国城市建设作出重大贡献的同时,也对增加农民收入、提升农民素质、提高农民生活质量、改善农村面貌等发挥了积极的作用。然而,与此相伴的是,农村＂留守群体＂,即留守儿童、留守老人、留守妇女大量存在,并逐步演化成为越来越严重的社会问题,这必须引起党和政府以及全社会的高度重视,切实发挥桂越边境民族地区地方政府的作用,妥善解决农村留守问题。

简介：摘要：数学学科在各个阶段的学科教学都属于相对较难的学科，不仅是因为数学知识的理论性和抽象性，更重要的学生在学习过程中数学解题思维的欠缺，尤其是在高中阶段的数学学习中，面临高考的巨大压力，学生数学解题思维的形成和强化显得尤为重要。边境少数民族地区尤其地理位置和义务教育普及的时间较短以及学生本身综合水平相对薄弱等因素的影响，教师在新时代教育理念的指导下培养学生数学解题思维成为提高高中数学课堂教学效果的重要途径之一。本文从数学解题思维的特性入手，讨论了如何在边境少数民族地区的高中数学课堂上开展数学解题思维培养的具体策略。

简介：摘要：本文旨在探讨在双减背景下，如何有效设计边境少数民族地区中学语文作业。通过分析双减政策对教育的影响，以及边境少数民族地区中学生的特点和需求，提出了一些有效的作业设计方法。研究结果表明，合理设置作业内容和形式，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，可以提高作业的效果，促进学生的全面发展。

简介：[摘要] 尊重学生个性发展，创建和谐课堂。将拼音教学融入游戏表演中，必能激发孩子们学习的热情，使他们全心投入学习活动，从而短时高效地完成学习任务。

简介：摘要：中国少数民族地方写作课程一直是学校的主要课程，通过研究中国少数民族地方及初中学校开展应用文写作教学活动中的基本问题和应对对策，能提升学校应用文质量、毕业生素质，为学生打下未来的事业基石。

简介：教育均衡发展是推进民族地区教育尽快发展的重要举措,也是构建和谐社会的必然选择,客观分析民族地区的教育现实,科学开展实现均衡发展的对策研究,这不仅是教育工作者的重要职责,也是全社会面对和亟待解决的重大课题。