简介：摘要：校企协同育人机制是高校一种有效的人才培养方式，但在运行过程中存在诸多问题，区分问题因素的权限可有效地提高机制的运行效果。首先，总结了现有协同育人的机制问题因素，构成了问题因素集F；然后，利用AHP模型计算了F集中各个因素的权重；最后，得到了F集中各个因素的权重排名，获得了在机制制定、运行过程中解决问题的优先次序。

简介：摘要：人们学习外语时总是会不自觉的将自己的母语带入其中，影响到对外语的正确理解和运用。因此，不少中国学生在学习外语时总是会受到母语因素的干扰，如何解决这些干扰因素对英语学习者来说尤其重要。本文将从语言迁移理论、汉语对英语学习者语音的负迁移、汉语对英语学习者语法的负迁移以及解决措施四方面来展开。

简介：摘要：随着教学的不断发展，各种新型教学方法不断被开发出来，但是效果都不是很理想。首先，教育观念要正确，尤其是“轻负、高效、优质”的认识；其次，自身专业素养要不断进行提高，课堂教学要合理部署，这样才能打造优质高效的课堂教学；最后，要充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位，严格按照训练为主线的课堂教学原则，从而让课堂教学效率得到提高。

简介：摘要：随着教学的不断发展，各种新型教学方法不断被开发出来，但是效果都不是很理想。首先，教育观念要正确，尤其是“轻负、高效、优质”的认识；其次，自身专业素养要不断进行提高，课堂教学要合理部署，这样才能打造优质高效的课堂教学；最后，要充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位，严格按照训练为主线的课堂教学原则，从而让课堂教学效率得到提高。

简介：摘要：目的：对骨科患者治疗过程中负压封闭引流技术的应用价值进行分析。方法：本次实验对象为骨科患者，本次实验在2019年8月初开始实施，正式结束时间为2021年2月，实验对象共计88例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者实施常规负压引流技术，实验组患者实施负压封闭引流技术，对两组患者引流管更换次数及住院时间进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，实验组及对照组患者引流管更换次数数据相比对照组较多，对照组及实验组患者引流管更换次数分别为（4.3±1.4）次及（3.1±0.7）次，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，实验组及对照组患者住院时间相比对照组较长，对照组及实验组患者住院时间分别为（24.8±6.9）天及（17.3±4.1）天，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在骨科患者治疗过程中负压封闭引流技术的应用价值较高，其在减少引流管更换次数、缩短患者住院时间方面表现优异。

简介：文章摘要：新课程改革要求构建以学生的自主学习、自我发展为主、轻负担、重实效，培养学生创新精神和实践能力的创新型课堂。这样的转变就要求我们构建“轻负高效的优质课堂”。因此，教师要不断提升自身素质，明确教学目标、整合教材，课堂上利用有效的教学方式方法，采用多样的教学手段，课下巧妙科学地布置作业，从而实现立足核心素养，构建“轻负高效”的优质课堂的目的。 

简介：摘要：当下我国的大学生们大部分都被负性情绪所困扰着，负性情绪具有以下特征：情绪不具有稳定性、做事情冲动、盲目以及具有严重的失落感现象。大学生们可以使用以下策略来加强自身应对负性情绪的本领：如接纳并了解自己，不断尝试独立、自主，学会倾诉与宣泄。本篇文章首先讲述了大学生负性情绪的特点，然后又及时提出了应对策略，为广大学者们提供参考。

简介：摘要：新课程改革的深入推进让高中教师们感受到了前所未有的压力。在长期的英语教学以及教师们的调查中，教师们发现学生目前的英语诵读水平参差不齐，整体呈下降趋势。本文将主要探究强化高中英语朗读背诵，规避母语负迁移的具体策略，希望对广大英语教师们产生一定的帮助和启发。

简介：摘要：“高质轻负”理念既是对新课改思想的深度践行，更是对学生认知规律的切实遵从。其重在以“高质量”“高效能”“轻负荷”“轻量化”的教学设计为统领，使学生在切实满足自身认识诉求的基础上开展知识学习，获得认知提升，来助推学生身心健康发展。而将“高质轻负”理念融合至小学数学作业设计领域，则对新时代的数学作业设计形式、手段、途径、策略等提出了全新要求，且更利于作业质量的增强与学生素养的培育。因此，教师在落实小学数学作业设计实践时，应以充分践行“高质轻负”理念为导向，加强对合理化、高质量、深层次、多元化作业的构建与设计，在此基础上合理安排教学规划、精准分配教学任务，让更为科学且高效的数学作业，成为助推学生数学思维、认知能力、核心素养发展的重要铺垫。使作业的设计真正做到收放自如，适度科学，为学生的认知强化而搭建平台。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，轻负高效的理念逐渐引入了教学课堂中，也逐渐得到了广泛教师的重视。轻负高效的教育目的是为了能够减轻学生的学习负担，提高课堂的教学质量以及教学效率，从根本上实现真正的减负。为此，在小学科学教学中，教师要秉持着轻负高效的教学理念，不断创新和优化教学的方式方法，打造高质量的小学科学课堂，从而提高学生的学习效率。

简介：[内容摘要] 配合新课程理念，实施“轻负优质”的语文教学，改革传统语文课外作业单调乏味的形式，融入创新思维、体会生活乐趣，真正让学生从讨厌作业到喜欢作业，从而提高学习语文的兴趣，提高学生的语文核心素养

简介：

简介：【摘要】迈进新世纪,时代在不断地变迁，国家课程教育也在不断地变革，学生的学习行为也在发生质的飞跃。我们教师要与时俱进,不断地更新教学理念和转变教学行为，在教学课堂中,要努力创建一个轻负、优质的快乐课堂教学模式——快乐课堂放飞自我。

简介：【摘要】轻负高效一直是小学阶段语文教学的目标。但由于近年来人们生活节奏越来越快，各种竞争压力越来越大，导致轻负高效成为部分学校的口号。反之，学生学习的压力却越来越重。孰不知这样的教学模式不利于学生语文成绩与综合能力的提升。为改善这一情况，教师可以借助情境教学提高语文教学质量，提升学生学习效率。

简介：摘要：随着社会的快速发展，教育理念也发生了变化，将培养核心素养作为教学的主要准则。由于初中是升学的重要阶段，致使学生的压力过大，为此，在授课过程中，教师应采用轻负高效的方式开展教学，以此来缓解初中生的压力，帮助其进行有效的学习。本文主要对核心素养视角下初中科学轻负高效教与学模式进行分析。

简介：摘要：新课标明确指出，教师要转变在课堂上的角色，将课堂还给学生，增强学生自主学习的能力，从而为他们今后的学习奠定良好的基础。这就要求教师需要切实贯彻以学生为本的教学理念，注重学生参与，让学生在课堂上将知识点熟练掌握，并帮助学生建立科学观念。本文就以核心素养视角下初中科学轻负高效教与学问题进行探究，并提出相关建议。

简介：

简介：摘要：社会实习是学生从“学校人”向“职业人”过渡的重要时期，欧文•亚隆所划分的疗效因子能有效疏导实习生的负性情绪，帮助实习生适应社会和融入社会。

简介：【摘要】算法是解决问题的方法和步骤，是计算机编程的核心要素，过去传统的教学方式往往仅仅停留在简单的理论层面，学生无法付诸实施，有效迁移应用。本文依托新课程《循环嵌套》的教学，让学生通过学习原理流程图、依托原理自主探究笔画指令的使用、最后通过循环和嵌套循环画图形的方式，让学生深入了解算法的内涵。通过由浅入深的方式层层递减，步步深入，通过培养学生自我探究的能力，引导学生掌握算法核心内容，达到在理解算法本质的基础上能够学以致用切实解决一些生活中的实际问题，切实提升学生的信息技术核心素养。

简介：摘要：近年来国家大力推行素质教育，为确保教育工作的顺利开展，实现学生德智体美劳全面发展，就要积极转变传统教学方式和教育理念，让学生在正确引导下获取健全、稳定的发展。而小学信息技术课程作为重要课程组成，怎样开展教学更是当前需要关注的重点问题。为此本文就将以小学信息技术课堂教学作为基础，进一步分析课堂学习减负的具体手段，希望对后续教学工作的开展提供有效帮助。