简介：鲁迅先生的小说《祝福》中，祥林嫂的语言表达呈现出四种状态，即不问不说，不问自说，不厌其烦，言简意赅。通过研读它们，我们可以走进祥林嫂的内心世界。

简介：黔东南苗族侗族自治州区域内的地方方言(指汉语方言),是受苗语和侗语语音影响,带有明显的民族语言痕迹的一种方言土语。依照不同民族语言语音影响的特点,我们可以把黔东南方言划为西部和东部两个片区。西部方言区是受苗语影响的片区,

简介：本文以目前学界词缀的研究现状为切入点,对词缀概念与范围研究中存在的问题进行了分析。在大量搜集平遥方言状态形容词的基础上,对其构成格式及作用进行了说明,并进一步分析了不同类型的状态形容词词缀的具体使用情况及其作用。从理论及实际使用情况的角度重点探讨了一级词缀“底”在平遥方言中的归属问题,并就“底”的来源做出了推测。

简介：掌握第二语言知识固然重要,但是第二语言学习策略、方法有时比语言知识更重要。笔者将详尽叙述和评论国外语言学家有关第二语言学习策略的定义、第二语言学习策略的确认、分类以及对优秀第二语言学习者学习策略的研究成果。同师生们探讨第二语言学习策略的相关知识,表明自己对第二语言学习策略的理解和观点,其目的是让第二语言学习策略为学生自主学习服务,更要让第二语言学习策略成为教师教给学生的＂点石成金的手指＂。

简介：通过对宝应县河西人的语言使用能力和不同语言环境下语言使用频率的考察,发现年龄、性别、文化程度、分布类型是影响语言使用能力的有效因素,河西人对宝应话和河西话的使用,在使用功能上出现了分化,使用的场合出现分离,河西人几乎都是不同程度的双方言者,但河西地区不是双方言区。

简介：母语教育和学习母语的重要性．是无论如何强调也不为过的，关于这一点，早就有许多专家学者做出过相关论述：“母语教育不仅仅是使受教育者获得语言技能，更重要的是使受教育者认同母语文化。母语教育本身也就是一种文化的传承的活动，它对培养人们的民族情操、增强民族的凝聚力都具有重大的意义。”

简介：摘要：幼儿园教育是当前我国教育及幼儿家长较为关注的教育领域，幼儿园在培养幼儿各项能力时首先开展的是语言教学，利用语言教学的过程促进幼儿语言能力不断成长。在幼儿园语言教学中应用的教学方法决定着教学质量与效率，特别是师幼之间的有效互动是显著提升语言教学效果的重要过程，但是当前幼儿园师幼互动情况并未达到良好的要求，过多的由幼儿教师讲学语言知识，而幼儿并未能与幼儿教师进行充分的语言交流与互动，导致幼儿语言能力的成长受到限制而未能有效达到语言教学的目标。

简介：摘要：幼儿园语言教学活动中的师幼互动主要存在互动主题以教师为主，忽略幼儿主体地位；互动方式面向集体，忽略师幼互动的意义；互动更注重达成目标，忽略培养幼儿的情感等问题。教师可以从创设自由精神环境，调动幼儿和教师互动的积极性；走进幼儿心灵，调动幼儿自主互动；应用花式夸法，鼓励幼儿大胆互动等强化师幼互动。

简介：摘要在当前的我国幼儿教育的快速发展下，师幼之间的互动是培养幼儿语言能力进行快速发展的一个十分重要的教学方法。在师幼互动的几个教学环节中，在课堂中，师生进行情感的互动交流让课堂氛围变得更好的最佳教学方式，其次为设计课堂的游戏环节，表现能力最低的是各方面对课堂教育的支持。所以，根据研究的数据表明，在当前所研究的大部分的幼儿园中，课堂反映出的学习气氛还是不错的，但是学生对教师的反馈速率不高，教师的语言以及动作示范还是不到位，对如何培养幼儿的未来发展走向的目标较为模糊，认知的范围还不够广，导致幼儿在课堂中大多数得不到有效的学习。本文将针对幼儿园语言教学活动中的师幼互动来进行有针对性的研究。

简介：毕业论文是英语专业研究生三年学术研究和十多年英语学习结果的展示,语言错误过多无疑会影响整个论文质量,还可能引起答辩老师的反感.通过对504篇论文进行错误标注和数据分析得知：毕业论文中出现最多的错误依次是遗漏或衍出的冠词、分裂句、连写句和介系词上的错误,共占错误总数的百分之八十左右;普通学校、211学校和985学校论文中各种错误的分布情况大体一致,三组间并无显著差异;绝大部分语言错误会随语言知识水平提高而减少.研究生应积极发现自己知识体系的漏洞,并在教师指点帮助下,尝试不同的方法完善.加强英语规则意识,注意监控,努力减少语言错误,提高毕业论文的质量.

简介：对中等城市鹤城区中小学生语言生活状况进行调查。调查数据显示,最近十几年民众的语言生活发生了巨大变化,普通话迅速普及,已经成为当代生活的主要交际和传播工具;语言交际格局在近十年经历着单言（单方言）——双言的过程,今后又有向单言（普通话）转变的趋势;普通话的使用已由过去采用行政手段推广,演变为民众的自觉选择;值得重视的是,民众在自觉选择普通话的同时,正在逐渐淡化和疏远方言,方言保护问题须引起全社会的关注。

简介：总结了近二十年来新疆少数民族语言文字的使用状况,并对文献中已有的研究概括归纳：语言使用类、语言态度类、语言兼用和转用类、文字使用情况和与周围语言关系等,进一步讨论了已有研究的贡献和不足,并对研究提出了未来的展望.

简介：数学语言,姿势语言与板书语言在数学教学中是十分重要,缺一不可的,运用不当,则会造成许多错误,从而影响教学效果.

简介：以150篇发表在国内的37种核心学术期刊的成果为蓝本，结合统计和词频检索的量性研究方法以及质性研究方法，分析了近十年（2001—2010）国内心理语言学研究领域的主要特点；从言语产生、言语习得、言语理解、言语障碍的角度，分别论述了国内心理语言学所关注的研究问题，并在此基础上分析国内研究存在的问题，探讨未来发展的方向。

简介：

简介：我站在第三排靠左的位置上，模仿着音乐老师的口型，和着大家的声音唱一支叫《小门船》的老歌：“蓝蓝的天上云朵里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，

简介：笔者在简要介绍国内外语言学习策略研究的基础上，使用英语学习策略问卷对高校英语专业二年级大学生的英语学习策略使用状况进行了实证性研究，调查和分析了他们在各项语言学习策略的使用上，是否存在偏爱性及策略的使用是否存在性别差异等问题。笔者还就研究所得结论从原因上进行了深入的探讨和分析并以期为学生改进学习方法，提高学习效果提供一些有价值的启示。

简介：

简介：摘要《语文课程标准》中明确提出“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践课程；语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。其中，关注学生的积累和表达是语言文字运用能力极为重要的方面。上海市教委教研室教研员薛峰老师提出关注表达是指基于阅读情境对学生口头语言表达能力和书面表达进行有序地训练。训练过程应是学生语言积累、理解和运用的过程，是吸收、内化以及处理的过程，是相关技能逐步形成的过程，是发展思维的过程。

简介：