简介:摘要随着课程改革的不断深入,教师提高了课堂教学的动态生成意识,对它的重要性有了一定的认识。但是对于超出自己预设的学生的“原生态”表白,教师还是会如“刺”在背。本文探寻了原生态之刺的产生原因,总结了笔者在教学实践中转化原生态之刺的几点对策,提出了教师自己对演绎原生态之美的反思见解。
简介:草原深处其实没有路。因为草原上根本就不需要路。在草原上行走,只需要方向,方向便是草原的路。平坦而辽阔的草原,手随便往哪儿一指,那就是路了。你往哪儿走不是路呢?你往哪儿走会走不过去呢?无论夏天还是冬天,路在草原根本就不是个话题,路在草原那地方,是一种随着你的脚步而无限延长的飞毯。草原没有路,所以处处都是路。草原的路,是任何一个人、一匹马或是一群羊,都可以任意开辟和创造的。你只要认准了太阳,认准了自己的位置,认准了你去的那个地方,你策马狂奔,驱车飞驰,你从油绿的牧草中间穿过,草纷纷躺倒为你让路,你在草地中央压出一条最短的直线,若是中间没有沼泽、小河挡着,一条路就这样形成了。