简介：樱桃街小学快开学了，同学们都忙着准备文具，虫苹果也不例外，可她却遇到了大难题，这是怎么一回事儿？

简介：由于行政级别造成的大学组织之间的“区隔化”，大学组织的人事制度改革不能改变其内部的复杂利益格局，大学组织的绩效工资改革不能充分发挥激励功能，作为事业单位的大学组织变革陷入困局。要破解大学组织的改革困局，从长远说来还得根基于教育反作用于社会的机理，发挥教育的超越性功能。

简介：<正>今天早晨吃过早饭,我往体重器上一站,看着数字跳到了"30",兴奋地大喊:"妈妈,我已经有30克啦!"妈妈听了走到我身边,笑着说:"你也太轻了吧,1两都不到啊?"我困惑了,妈妈又说:"这里是30千克,不是克。1千克=1000克,1千克=1公斤=2斤,你说1斤等于多少克?"我听了这个

简介：大人们经常说“差之毫厘，失之千里”，估计大家很早就明白毫、厘是很小的长度单位了。

简介：教学内容：人教版五年级数学下册38～39页。教材分析：本节课内容，是在学生认识长方体和正方体，空间观念有了进一步发展的基础上教学的。教材先通过实验的方法帮助学生建立起体积的概念，再通过观察与感知，建立常用的体积单位观念，最后教材说明要计量一个物体的体积，就是看它含有多少个体积单位。

简介：【病例呈现】在计算时间单位换算时，我们容易出错的是时间单位间的进率。检查一下下面几道题做得对不对。

简介：小朋友们，大家好，我的名字叫做Unit，今天我受秋天姐姐的邀请。来给大家讲讲我们计量单位家族的成员，不止是中国成员哦，还有来自大洋彼岸的外国成员呢!现在就欢迎我们家族的成员登场吧!今天登场的是长度单位家族!

简介：<正>胡子秒:1胡子秒是指男人胡须一秒钟生长的长度,1胡子秒大约长5纳米。毫海伦:毫海伦是用来衡量美的一个计量单位。海伦是希腊神话中有着绝世美貌的皇后。相传,为了她希腊人出动一千艘战舰去打特洛伊。值得出动一条战舰的美女,其美丽度就可以定义为一个毫海伦。斯科维尔:斯科维尔是用于衡量辣椒的"辣度"的。

简介：

简介：问:老师,什么是计数单位、数位,它们有什么不一样?(亳州市谯城区烈军属子弟小学四年级一班韩中原)答:生活中,我们在称体重的时候会用到"斤"或者"千克"等单位。计数单位是指计算物体个数的单位。可以这样理解,在数数的时候,我们有时一个一个地数,有时十个十个地数,或者一百一百地数,或者一千一千地数……一、十、百、千、万……计数单位就是用不同方法数数的时候用到的单位,十个十个地数,计

简介：古今中外，各个国家采用过不？少名称各异的质量单位，比如英、美。两国曾采用的磅，英制的盎司，俄制普特，我国采用过的市斤、两、钱等等。现在世界各国普遍采用国际单位制，在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是kg。

简介：付某于2012年3月18日以某劳务派遣公司的名义与某建筑公司签订了一份楼房主体工程承包协议，该协议规定，职工发生工伤后由付某负责。付某向该建筑公司提供了某劳务派遣公司营业执照复印件．随后便以劳务派遣公司名义招用了100多人开始施工。

简介：

简介：地质科技档案除提供给国家和出资人使用外,也是地勘单位掌握资源分布规律,开展后续地质工作和科研攻关,预测和发现新资源的重要资料依据,是技术人员须臾不能缺少的信息资源,具有重要的研究利用价值和长期保存价值地质科技档案既是地勘单位的重要工作成就,又是继续发展壮大的技术信息依托。地质科技档案管理已经成为地勘单位重要的技术保障工作,对提高工作效率,改善服务质量,提升管理水平具

简介：

简介：有这样一个故事：有个好心人发现有只老鹰要抓从沙穴里爬出来的一只小海龟，便把老鹰赶走，把小海龟送回大海。好心人走后，一群海龟从沙穴里爬了出来，马上来了一群老鹰，把海龟全部叼走。原来那只先爬出来的小海龟是个“侦察兵”，由于它没有把侦察结果及时告诉同伴，导致海龟们全部丧生。这个故事告诉我们：我们有时并不了解别人的需要。把自己认为很好，但别人并不需要的东西给予别人，结果却害了别人。这个故事包含的道理值得我们深思。例如，在《测量摆的快慢》一课中，教学设计是先带领学生研究摆长是否会影响摆的快慢，再放手让学生研究其他因素对摆的快慢的影响。但学生在课堂上对“摆锤重量是否会影响摆的快慢”“摆锤重量对摆的快慢有怎样的影响”产生了疑问。

简介：《数学课程标准》指出：“运算是数学的重要内容；运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。”因此，教师要重视计算教学，发挥其有效性，这对发展学生的思维能力有着重要的意义。反思计算教学，关注格式，才能直接提高计算教学的有效性。

简介：

简介：项目教学法是能够充分体现职业教育教学模式与特征的、工学结合的一种行动为导向的教学方法。从项目的确定、项目教学的组织、实施、评价等系列教学阶段进行了介绍。

简介：分子是1的分数称为单位分数，如2/1，3/1，6/1等。四千年前的古埃及人习惯于用单位分数的和来表示有理数，例如：5/2=3/1＋15/1,29/7=6/1＋24/1＋58/1＋/87/1＋232/1.近年来有一个很流行的单位分数问题：把1表示为十个分母小于100的不同单位分数的和．本文从两个完全不同的角度探析此题的解法．解法1利用分解公式