简介：语言测试和其他测试一样，应该具有科学性。保证语言测试的理论设计、考点确定、文本选择、题目编写、考试实施、评分的科学性在一定程度上实现语言测试的科学性。

简介：要检测出考生的语言知识和语言能力，语言测试的内容和手段必须达到科学要求。语言测试标准中的科学性存在于信度、效度、真实性、交互性、实用性和后效作用，即语言测试题目正确无误、选样代表性强、理论依据恰当、文本与任务真实互动，这样才可得到考生的认可，进而使测试分数接近考生的实际水平，也只有这样才能对教学有促进作用。信度、效度、真实性、交互性、实用性和后效作用需平衡合成一个有机整体。共同完成语言测试的既定目标。

简介：随着义务教育教材在全国的普遍使用,以及３+Ｘ高考模式在全国的即将启动,听力测试已成为英语试题中不可缺少的内容。面对这一新题型,怎样命题才能符合考试的要求,命题时应注意哪些问题,这些都是值得我们探讨和研究的问题。一、细研双纲,明确两纲对听力的要求新教学大纲明?..

简介：依据台阶试验指数测定的原理,从主客观角度指出台阶试验指数测试存在的问题,进而质疑其科学性,认为采用多参数评价或替代性测试项目成绩来体现受测者心血管功能水平,可以增强学生体质健康测试的科学性和可操作性。

简介：一、体育学业水平测试意义全民健身被提升为国家战略,实施全民健身、发展体育运动,已成为当务之急。正处在长身体阶段的中学生,加强体育锻炼,增强身体素质,就更为重要。辽宁省教育厅根据全省学生身体素质实际制定了每年对高中二年级学生进行体育与健康学业水平测试,这项测试全面考察学生身体素质,全面检测高中学生掌握体育基本知识、基本技能的情况。

简介：摘要：本文从高中学生的体育学科学业水平测试出发，站在全民健身的国家战略高度，阐述体育锻炼和体育学业水平测试对于当今学生生活和学习的重要意义，随后详细介绍了体育学科学业水平测试的具体内容和测试标准，最后从提高肌肉力量素质、肌肉爆发力、肌肉力量耐力素质以及耐力素质四个方面，提出相应的教学建议和课堂锻炼方式。本文认为，高中体育学业水平测试不但可以提高学生的身体素质，也能帮助学生形成健康心理和坚强意志，使其在今后的各项学习中发挥更高水平。

简介：由于多项选择题自身的局限性和编写的不严谨，多项选择式阅读测试倍受争议。要改变目前的状况。提高命题质量，多项选择式阅读测试应该实现其科学性，包括重点突出、考点全面、层次分明，文本信息考点全面，语言规范，语法正确，答案惟一，杜绝暗示，慎考语法词汇等方面。

简介：纸笔测试作为一种教学评估手段，古今中外概莫能外。它一般用来收集学生的学习信息，了解学生的学习情况。在当前实施素质教育的大背景下，纸笔测试应为学生提供一个公正、客观、真实地展示所学的机会，以便教师及时了解教学情况，作出决策，优化教学。这里就存在，一个纸笔测试题的科学化问题。……

简介：词汇测试是语言测试的重要组成部分。本文重点讨论如何科学设计词汇测试的题干及干扰项，以保证词汇测试的效度、信度及区分度，提高英语测试命制质量。

简介：随着现代教育管理的有效手段不断提高和完善，我们在体育教学中也在不断提高和完善自己的教学质量管理，通过探索数据测试与分析在我校初三体育教学中的运用，实现有效教学和教学质量管理。

简介：摘要：小学科学实践教学涉及的内容比较多样，教师为促进学生的良好发展，需要加强对创新教学方法的重视，注重以学生为中心开展教学活动。科学知识的学习是和实践紧密联系起来的。小学阶段正是学生学习的基础时期，科学课程是学生学习的重要内容，只有从创新的角度出发，积极开展科学实践教学，才能为学生的良好学习打下坚实基础。教师在实际课堂教学中要注重创新教学理念及方法，以学生为主体开展教学活动，从而促进学生的良好发展。

简介：本文从科学探究问题解决过程的角度，对PISA科学素养试题及中考探究类试题进行分析，比较得出两种试题对学生在解题过程中不同环节考查的侧重。以期对如何通过试题，更全面、更科学地评价学生解决问题能力有所启示。

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简介：就中文社会科学引文方面的情况进行一次检索测试，试图从一个侧面揭示国内中文引文数据库的一些现实状况。

简介：以太原理工大学二年级本科生为样本,分析了元认知监控自我评估与实际测试的相关性。研究结果表明,理工科学生自我评估与实际测试有显著差异,其在自我成绩的判断中有明显低估自己的倾向,虽能较准确地评估自己的翻译能力,但对阅读能力的评估不够准确。

简介：随着信息时代的不断发展,科学素养的培养也越来越受大家所关注。PISA2015测试紧跟潮流,将测试重点再一次放到科学素养上来,而且对科学素养的评估标准有了新的框架结构。PISA2015致力于从背景、能力、知识、态度四个方面进行新的评估。通过对新的科学素养内涵进行界定,并对其特征进行梳理和总结,从PISA测试的结果出发,对我国目前科学素养培养方面的现状进行归纳和分析研究,从而提出对我国科学素养培养具有借鉴作用的启示与思考。

简介：NAEP2009科学框架试题丰富多样,其中POE项目集是NAEP2009科学框架新增的试题类型.除了POE项目集,NAEP很多其他试题类型也都采用了POE策略进行设置.这些试题基本来源于生活情境,试题类型多样灵活,能较好地考查学生的综合能力.借鉴NAEP的POE试题,我国理科教学和试题命制可以尝试基于学生的认知发展,构建清晰的评价目标体系;也可以结合POE策略,设置灵活多样的试题类型.与此同时,教师可尝试立足核心素养,参考POE模式进行教学设计,改进教学,从而帮助学生逐步构建正确的科学概念,完善科学内容及科学实践的学习,提高科学素养.

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