简介：社会心理修辞学认为，从言语毛坯到修辞文本的形成过程是修辞者心理活动的过程。人们的修辞行为受社会心理的影响，修辞过程受各种心理因素的制约，修辞需要切合并能动地利用社会心理。修辞者在建构话语时，会受到社会心理的影响。因此，人们在理解话语时，也会析出修辞者话语中所浸润的社会心理成分，话语的理解也应该考虑社会心理因素。

简介：<正>长期以来,对社会心理的研究都没有引起我国哲学界应有的重视。党的十一届三中全会以后,这种情况有所改变,已开始引起学术界的广泛注意。在马克思主义哲学原理的教学中,近年来也已经有所反映。但总的来说,对社会心理的研究仍然是个比较薄弱的环节,很不适应时代发展的要求,必须尽快改变。本文拟就社会心理的作用谈点粗浅的看法。

简介：<正>改革不仅是新旧体制的更替,更重要的是人们思想观念的除旧更新。人们思想观念的转变,以良好的社会心理建构为基础,而对改革正确有效的宣传,在良好社会心理的建构中起着十分重要的作用。

简介：6月7日，一年一度的高考拉开大幕。教育部提醒考生，高考中的违规行为，除按相关规定严肃处理外，还将被记人诚信档案；为了给高考护航，今年，北京警方还首次动用特警为考生巡逻；许多地方呼吁全社会为高考生“让路”。这样的高考情势，延续着高考多年来似乎不变的主题——沉重。

简介：一、首因效应首因是指第一次认知留下的印象或最先的印象，即我们日常生活中所说的“第一印象”。首因效应是美国心理学家陆软斯1957年用实验证明了这个效应。在实验中，陆软斯编写了这样两段文字用采描写一个叫詹姆的学生的生活片段。第一文字片段描写了詹姆的外向型性格：詹姆与朋友一起步行去上学，在路上晒太阳取暖，与店铺的熟人说话．与新近结识的女孩打招呼；第二文字片段描写了詹姆的内向性格：詹姆放学后独自回家，在有阴影的马路边低头走路，安静地等待店铺的服务员，他没有跟新近结识的女孩打招呼。

简介：教育即生活，学校即社会。在此意义上，班级也就是学生们的社区，社会心理效应同样在起作用，作为社区首席管理者的班主任，掌握相关的社会心理效应知识，对于优化班级管理是大有裨益的。本文无意于社会心理效应的学理探讨，而旨在从班级管理的角度来诠释一些社会心理效应，希望能给从事班主任工作的同事们一些启发。

简介：强化“问题意识”，重建媒体的社会责任。责任意识：媒体的行为关乎社会目标和公众福祉，必须在乎社会上大多数人的远期利益和追求，而不能只顾自身的利益得失。国家意识：“舆论先行，煽动民情”是西方国家解体前苏联的一大利器，而今他们对中国民众也在进行远距离的催眠和煽动。民本意识：媒体为受众而生。在“公众焦虑”时代，人们更加需要媒体答疑解惑、引导方向。发展意识：社会转型期既是社会心理的重构期，也是媒体社会功能的重构期。谁能更有效地引导公众心理，谁就能赢得更高的公信力和更大的市场份额.

简介：<正>国家教委首批哲学社会科学青年基金项目的研究成果——《改革的社会心理研究》(张大均、张庆林著,四川大学出版社1991年10月出版),这是我国改革社会心理学的一项开创性研究,是一部有中国特色的社会心理学著作,在我国改革社会心理学的研究中具有重要的学术地位.该书出版不到一年,就产生了良好的社会效益,在前不久结束的四川省第四次哲学社会科学优秀成果评奖中荣获二

简介：<正>关于五四运动的爆发,一般认为,它是帝国主义加紧侵略中国,北洋军阀政府对外屈膝投降,对内残酷压迫所造成的严重的民族危机引起的,而其直接导火线是巴黎和会中国外交的失败。这样的解释虽然是正确的,但却不免失之笼统化和简单化。五四爱国运动为什么爆发在第一次世界大战之后,而不是在第一次世界大战之中?如果仅就其民族危机来看,中国进入近代以来,民族危机就处于不断加深的过程之中,特别是1915年1月18日,日本驻华公使日置益向袁世凯递交了灭亡中国的“二十一条”;1918年5月,日本政府以中日两国在军事之共同防俄共同行动为借口与段祺瑞政府签订了《中日共同防敌军事协定》。面对这些野心十足、危害极大的侵略行径,当时的中国社会其反应无论从规模还是从结果来看,都是极

简介：教师是形成教育能力的决定因素,办教育没有一支高质量的教师队伍是不行的。近几年来,各高校都加强了师资队伍建设工作,并逐步取得了一些成效,在师资队伍的的选拔、培养。考核、晋升等许多管理工作中取得了一定的经验,但是,在进行这项工作

简介：这才是我国加快建立社会信用体系追求的社会效用,诚信缺失的社会行事氛围以及由此形成的社会互动行为已经成为企业的一种普遍现象,诚信社会才是存在的

简介：

简介：积极向上的社会心理是社会发展的必不可少的基础。因此，在当前我国建设社会主义和谐社会过程中必须重视和加强社会心理建设，引导社会心理健康和谐发展。高校理应在和谐社会心理的建设中发挥应有作用，以社会主义核心价值体系为指导通过教学和校园文化建设培养大学生健康人格以及利用人才优势加强对社会意识的相关研究等方式来引导、优化社会心理。

简介：公共危机会产生诸多社会心理问题,所以对之进行调控是十分重要的。而我国对危机中的社会心理进行调控又存在诸多不足：如对危机意识和危机预警的重视不足,信息公开不够、沟通机制不畅通,危机后的心理干预不健全,对民间力量和社会支持系统利用不足。针对以上不足,提出以下对策：提升公众的危机意识与应对能力,完善信息公开制度、建立良好的沟通对话机制,建立公共危机心理干预机制并将其纳入应急预案,加强对民间力量和社会支持系统的利用。

简介：社会心理是客观现实的反映,大学生考试舞弊现象赖以生存的社会心理背景是很深厚的,其原因也是多层面的.既有大学生自身认知上的偏差,也有大学教育中存在的弊端,与此同时,急功近利的社会浮躁心理也侵蚀着大学生的心灵.深入分析和探讨这些问题对进一步加强大学生思想建设,形成其稳定而科学的心理价值体系是十分现实而必要的.

简介：社会心理、经济基础和政治理念共同而有差别地制约着体育利益调整，社会心理制约体育利益调整的相对性、潜在性、复杂性等特点，决定了其在经济必然性要求下的一种深层次制约因素。任何体育政策的实施必须得到社会心理的支持才能发挥制度的预期效能。体育利益调整只有主动应对社会心理的影响和制约，才能够实现人们对待体育利益调整的心理状态由冲突走向更新，保障体育制度质量。

简介：服装是人的心理表现和人际心理交往的语言符号,它反映了广泛的包括人的心理在内的背景因素,是研究人类心理的途径和突破口.群体心理与服装行为、服装行为与人际心理之间的关系是服装行为与社会心理之间关系的具体反映.

简介：(一)整个社会是一个大系统。在这个系统里面有一种组织结构叫做学校。学校本身又有各种组织结构,它们都随时随地发生相互关系而又形成为系统。系统论中称大系统为“母”系统,小系统为“子”系统。学校是社会这个母系统的“子”系统。社会与学校的关系如同“母子”,有“血统关系”,学校一开始就和社会脱离不开。古今中外没有例外。再说,学校本身也真像社会,尤其是规模大的中学和大学,几乎在社会上个人的所有行为在学校中都能发现。从组织结构这方面说,也是如此,规模大的学校,组织结构(以下简称机构)很多,分层重叠、纵横交错、上下垂直,相当复杂。在这种结构里

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简介：摘要本文通过对某国有企业发生的一起未遂群体上访事件应对处理过程的描述和分析，揭示群体思维、去个性化、群体极化、态度、自我价值保护、不充分理由效应等社会心理学现象在现实工作生活中的发生、发展的过程，探讨社会心理学理论的应用对改善和提升管理的重要意义。