简介：

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简介：摘要：让每个学生都感到我在喜欢他。每个学生其实内心深处都很在意老师对他的态度，都渴望老师是喜欢他的。教育不只是传道、授业、解惑而已，它更是对生命的一种尊重、理解和呵护。在教育实践中，只有认真体察，深入地去思考，才能真切的感悟到教育的真谛。教学艺术的本质，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。教育的第一个名字是“影响”，那么第二个名字就是叫做“激励”。

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简介：在深化课程改革、深化素质教育改革、培育＂苏式教育＂的引领下,我校坚持走文化引领办学发展之路,经历了理念引领、文化提升、资源整合、内涵发展几个阶段,形成了以＂追求大成＂为育人目标,以＂德润文光＂为核心价值的文化体系,以此全面推进教育教学改革。

简介：“优化德育生态，让道德生命自己成长!”这是我在2011年为《中小学德育》第1期写的一句话。我这样写，是因为不少人把学校德育无效或低效，归因于教师的教育不力。但我以为责任不全在学校教师，而是与整个德育生态环境欠佳关系极大，因此，我提出优化德育生态环境。当然，环境仅是人们道德生命成长的外因，人的道德成长必然有道德主体自身的因素即内因，所以提出“让道德生命自己成长”。

简介：【摘要】近年来，随着新课程改革的发展，社会对人才培养的要求越来越高，而在传统的小学语文阅读教学中也会存在一定的问题，例如：有的教师在课堂上采用放养式的学习模式，只根据自己的想法让学生去读相关书籍，不会考虑学生是否喜欢，是否可以更好地理解所读书籍，在读书方法上，也缺乏科学有效的阅读策略，不能形成良好的阅读习惯，导致学生的思维不能得到有效发展，阅读力决定了学习力，课堂的学习的状态也无法达到预期的效果。本文就如何培养和提高学生的阅读能力做具体论述。

简介：【摘要】近年来，随着新课程改革的发展，社会对人才培养的要求越来越高，而在传统的小学语文阅读教学中也会存在一定的问题，例如：有的教师在课堂上采用放养式的学习模式，只根据自己的想法让学生去读相关书籍，不会考虑学生是否喜欢，是否可以更好地理解所读书籍，在读书方法上，也缺乏科学有效的阅读策略，不能形成良好的阅读习惯，导致学生的思维不能得到有效发展，阅读力决定了学习力，课堂的学习的状态也无法达到预期的效果。本文就如何培养和提高学生的阅读能力做具体论述。

简介：小学生正处于青春发育的关键时期，身体及大脑的生长发育需要大量全面的营养素进行补充，健康的饮食、适当的锻炼和合理的作息已成为影响其身心发育的重要因素。因此，饮食健康教育要从娃娃抓起，要从培养健康的饮食习惯着手。

简介：铁路是我国人员、商品流动的主要渠道，是国家经济发展和交通运输的大动脉。确保铁路营业线上的路外安全，与我们每个人密切相关。为进一步宣传铁路安全常识，提高小学生的安全自护意识和能力，避免发生重大铁路交通事故，太原铁路局团委联合《小学生》杂志社，共同举办“知路，爱路，护路”知识竞赛活动，欢迎同学们认真学习，踊跃参加!

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简介：'大自然是美丽的,是多姿多彩的。亲近大自然,你可以获取知识,你可以更加了解自然。'这是海伦·凯勒的一句话。然而,在'水泥钢筋城市'中长大的孩子,很少接触真正的自然。即便生活在乡村的孩子也有可能被手机、电脑、电玩侵占了接触自然的时间和空间。所以培养孩子从小形成正确的'自然观'和'生命观'显得尤为重要。

简介：摘要感恩是中华民族的优良传统，也是构建和谐社会的重要组成部分，是人性美的重要体现。感恩并非与生俱来，需要我们教育的引导和环境的影响。我认为，要使学生形成一种感恩的行为，德育课应该摆在首要位置。从家庭、学校、社会等方面开发资源，感动学生的心灵，进而内化为学生生活的一种态度，一种品德。感恩先感动，感恩更要行动。只要人人都怀有一颗感恩的心，我们的社会将变得更和谐！

简介：摘要：2020年6月4日晚，我有幸参加了由武际金教授带来的中小学心理健康培训（教师篇）---做孩子心灵成长的导航人。一个半小时的培训，全是“敲黑板、划重点”的干货。虽然因为疫情的原因，只能在线上收听，但是这次培训对我的影响与启发，却是不可估量的。

简介：时尚给我们的生活带来了很多的改变．也带来了更多的精彩。既然我们不能将学生与这个社会隔绝．那么我们就要尊重这种时尚的存在．并利用这种时尚为自己的教育注入新的元素。

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简介：【摘要】引导、促进学生的生命成长是教育教学义不容辞的责任,而课堂教学是学生生命成长的重要历程，怎样让学生在科学课堂中实现生命成长呢？笔者从教学内容生活化、教学方法体验化、教学过程探究化、教学评价生命化这几方面进行阐述。

简介：“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”一个热爱读书的人,其内心世界是丰富的.视界是敞亮的,心胸是开阔的.思维是多元的……阅读的力量足以影响一个人的一生。小学是一个人步入学生时代的开端,6—12岁也是一个人生命成长的黄金时期.更是培养阅读习惯和能力的最佳阶段。

简介：课外阅读是提高文学修养、帮助学生开阔视野、拓展想象力、发展智力、培养良好的阅读习惯的重要手段,在整个语文教学中起着重要作用。语文课不仅仅是一门课程,语文教学尤其是阅读教学更应把重点放在学生的素养养成和生命成长之上,即阅读教学的核心就是关注学生生命成长,在此核心观念的指导下,尊重学生的个性,从学生的视角出发展开教学和阅读活动,让生命在阅读中成长,为将来学生的自我发展、人格的塑造打下坚实的基础。