简介：本文从硬件和软件两个方面全面概述了导致电脑死机的各种原因，并针对每种可能性给出了解决死机的对策．

简介：笔者的方正家用电脑用了不到半年，一直使用没有问题，但最近执行效率非常低，偶尔还出现“假死机”的问题。起初，我以为是系统的问题，重装系统仍然如此，而且装系统时的速度非常慢。作为一个电脑初级用户，没有丰富的电脑故障判断能力，好在翻阅产品说明书时找到了一个故障诊断捷径，所以写出来和大家分享，这对入门级朋友解决电脑故障非常有用。

简介：死机是计算机使用过程中的一种常见故障，也是难以找到原因的电脑故障现象之一。通过故障现象来分析原因，按照先外后内和先筒后难等顺序，可以找到故障原因并采取相应的解决办法。

简介：如今电脑已经非常普及了，每个使用过电脑的人恐怕都遇到过“死机”现象。死机时表现多为“蓝屏”、“黑屏”或在原状态上不动，有时甚至无法启动系统。一般我们用NUMLOCK键的亮暗交替或终止运行指令（CTRL＋ALT＋DELETE）释放内存都可以判断是否死机。生活中死机的现象很多，常见的死机故障有：

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简介：EV3机器人在使用过程中时常会出现死机的情况,让人措手不及。为什么机器人会死机？应采取怎样的措施应对？通过研究与分析,再结合个人经验,我将EV3机器人死机的情况分为机器人无法运行、机器人在运行过程中停止以及在下载程序时死机三大情况,分别分析了机器人在不同情况下出现死机的原因,并提出解决方案。一、机器人无法运行第一步：检查各个马达是否被零件或其他物体卡死。

简介：我在课堂上给学生们提了一个问题：有一只鹅，在很小的时候就被主人养在一个大肚长颈的瓶子里。鹅的身子窝在瓶子里，脖子刚好能伸到瓶口外。每天，主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊处优，很快就长大了。当鹅的身子膨胀到不能通过瓶口钻出来的时候，用什么样的办法可以在既不损坏瓶子、又不弄伤鹅的前提下，把鹅与瓶子分开？

简介：在实际教学中,提出问题,创设有效的问题情境具有非常重要的作用,问题情境由新的未知的知识,学生对新知识的需要以及学生解决问题所应有的可能性等组成,问题的价值是影响教学的关键所在,应运用多种方式创设问题情境.

简介：发现问题、解决问题是数学的心脏,每节数学课都离不开问题的发现与解决。深究一些课堂中教师提出的问题,会发现存在不少的"问题":一是刨根问底。在批判"满堂灌"的同时,一些老师误以为提问就是启发,

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简介：问题导学改变了过去完全依靠教师传授的教学模式,旨在强化学生在知识形成过程中的参与度.问题导学中的问题设计与引领,学生学习中的感悟与体验是问题导学的核心.设计引领学习的问题要体现有利于培养学生思维,有利于培养学生的学习和行为习惯,培养学生发现问题、提出问题的能力,让学生在阅读与思考,以及探索与感悟中,形成能力、提升素养.

简介：维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，著名哲学家罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在所有的学生中，只有他一个人在听课时总是露出一副茫然的神色，而且总是有问不完的问题。”

简介：维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”

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简介：摘要问题学生是班级工作、学校工作的一个难点，了解问题学生的成因，找到转化问题学生的方法，对于学生、班级、学校甚至是社会的发展显得尤为重要。

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简介：创设问题情境是《数学课程标准》倡导的一个重要理念。好的情境创设能拨动学生思维之弦，激活求知欲、唤起好奇心，能使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力和吸引力，能让数学课堂变得富有诗意。然而，在细细品味教学实践中的某些问题情境时，却发现其中也潜藏着不少值得我们反思的“问题”：

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