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  • 简介:同学们,仔细看看下面的图片,你认识这些小生命吗?假如有一天它们长到我们人体的10倍,那它在你的眼中又是什么样呢?请你发挥想象,选择一种生命体,把它的样子描绘出来好吗?

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  • 简介:基本放大电路是模拟电子技术教学的重点和难点之一,正确理解基本放大电路的信号放大过程,是学好模拟电子技术课程的基础。而教科书上的信号放大分析过程对该过程讲解的不是很清晰,学生理解该过程有一定困难。本文分析了基本放大电路信号的放大过程,并推出了该电路的电压放大和电流放大倍数,这种分析方法在课堂教学中收到了良好的效果。

  • 标签: 放大电路 电路分析 电子技术 教学模式
  • 简介:奶奶的缝衣针掉了,到处找不到。宾宾拿来一个放大镜,说:“奶奶,用这个试试。”

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  • 简介:最近小朋友们学习了异分母分数加减法,通常是先通分,再加减。在有些情况下。我们不需要知道准确值,只需要估计结果的大约范围。如:小猴家有许多饼,小猴先吃了一块饼的4/9,又吃了一块饼的6/13,最后还没吃饱,又吃了一块饼的9-19,请你估计一下,小猴吃饼的范围大约是多少?

  • 标签: 加减法 异分母 小朋友 准确值 估计 分数
  • 简介:有一天,荷兰代尔夫特市的市政厅来了一个20多岁的看门人。他的工作很简单,就是每天开门、关门,来客登记,有时兼任打扫卫生的工作,在每天的大部分时光中,只是坐在接待室的椅子上,看着进进出出的人们。

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  • 简介:针对本科生晶体管放大电路实验中,放大倍数实测值误差较大,且普遍存在理论值偏大,实测值偏小的异常现象,寻找到了电容是产生这种现象的主要原因。通过实验,验证了容量大的电容会明显降低放大倍数的误差。

  • 标签: 电子技术实验 晶体管放大电路 放大倍数 误差
  • 简介:快乐你就说。痛了你就喊!我就是树洞先森,一个幽深不起眼的树洞。遇见快乐,你就对我说,让更多人分享你的快乐,

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  • 简介:发期中考试的试卷了,我的每一根神经都紧张起来,因为爸爸对我的要求特别严格.期中试卷发下来,他看到我的试卷之后,还不把我给吃了?吃过午饭后,爸爸问起了我的期中测试成绩.我战战兢兢地从书包里翻出试卷,递给爸爸.爸爸并没有说话,可我却感觉到空气中弥漫着一股火药味,这让我更加害怕了.爸爸把我批评了一顿,还说以后不管我了.我走进卧室,面壁恩过.想来想去,却对爸爸的埋怨越深.

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  • 简介:这是一个规模很小的食品公司,只生产辣酱,注册资金也只有十几万元。但老总却很有信心,在单位的文化墙上写着要做这座城市辣酱业第一品牌的豪言壮语,时刻激励着员工们前进。

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  • 简介:自然课上,老师让我们见识了放大镜的威力。在放大镜下,课本上的黑色小字变成了粗大的黑色方块字,细长的铅笔变成了粗粗的木棒,我的五根手指变成了大香肠……真是太神奇了!

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  • 简介:我老妈最大的特点,就是说话的时候总要拿着一面“放大镜”。这不,今天要到车站去接外公,我和老爸衣服还没换完,老妈就已经在外面嚷嚷开了:“快点儿吧,你们都磨蹭了好几个小时,再不出来,你外公该到家了。”其实,我和老爸只用了不到五分钟的时间。

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  • 简介:发期中考试的试卷了,我的每一根神经都紧张起来,因为爸爸对我的要求特别严格,他看到我的试卷之后,还不得把我吃了?看过试卷后,爸爸先是没有说话,可我却感觉到空气中弥漫着一股火药味。我更加害怕了。爸爸把我狠狠批评了一顿,还说以后不管我了。我走进卧室,对爸爸的积怨越来越深。'爸爸,您怎么就是看不见我的优点?我的语文成绩提高了不少,您就像没看到,却把我的缺点看得老大老大。'

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  • 简介:“变变变!”我拿着时间放大镜在教室里大显身手。同学们都围着我,我得意极了!这个时间放大镜是太上老君的炼丹炉里炼出的第100个宝贝,它的威力可大了!它能延长时间哦!太上老君把它送给了我,并且嘱咐我好好使用它。

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  • 简介:电视上我们总能看到,将军在看地图时、专家在鉴定字画时都拿着放大镜观察,以便看得更清楚。你知道放大镜是利用什么原理制造的吗?现在教你制造属于自己的放大镜。

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  • 简介:命运,让他们把夺冠变成习惯。命运,让他们终其生涯依然无力改变命运,让许多"无名氏"一步登天法国网球公开赛这项以漫长的历史、艰苦的比赛闻名的赛事,像是一面偌大的凸透镜用自己的规矩放大着球员们或悲或喜的命运

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  • 简介:同学们,你们是喜欢作文还是讨厌作文呢?如果你讨厌作文的话,那就和我们的路路通、童路路一样了,他们就是顶顶讨厌写作文的。

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  • 简介:2015年11月17日开放数据7昆搭挑战日上,ZdenekZdrahal教授带领的OUAnalyse研究小组发布了英国开放大学学习分析数据集(OULAD)。教育数据集符合CC—BY4.0许可,想要运用学习分析实验新想法的所有人均可下载使用。数据集的独特性在于丰富的数据,数据描述了虚拟学习系统(VLE)中的学生行为。它包含来自22门课程、32000多名学生生成的、超过数百万条的记录。为了保护个人数据,数据集采用匿名形式,使用最新技术k-匿名模型和L-多样性。

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