简介：摘要：国画教学对传承中国文化和发展有着积极的意义。目前小学国画教学普遍存在重临摹轻个体感受的状况，学生不敢表达个性，其作品缺乏童趣。为打破这种格局，在教学中尝试禅绕图案与水墨技法相融合形成新的符合儿童心理发展及审美的新式水墨画。本文从禅绕水墨线条的重要性、禅绕水墨画线条的情感表达及禅绕水墨画线条的美感几个方面挖掘禅绕水墨画的优势，为水墨画的传承与创新提供新思路。

简介：摘 要：在当今数学科学蓬勃发展的环境下，化归在数学中是一个非常基本且重要的思想方法.它有着十分广泛的应用.不仅许多重要思想方法都属于化归的范畴，而且许多重要的数学思想和研究思想也可用化归的思想来概括.本文通过对化归的定义，化归的基本思想，运用化归的若干原则这几个主要方面进行研究，逐步体现了化归在数学中的应用．

简介：摘 要：在当今数学科学蓬勃发展的环境下，化归在数学中是一个非常基本且重要的思想方法.它有着十分广泛的应用.不仅许多重要思想方法都属于化归的范畴，而且许多重要的数学思想和研究思想也可用化归的思想来概括.本文通过对化归的定义，化归的基本思想，运用化归的若干原则这几个主要方面进行研究，逐步体现了化归在数学中的应用．

简介：摘要：本文探讨并分析了禅绕画对小学生情绪调节的影响。禅绕画，一种艺术形式，通过绘制有规律的图案于纸上，帮助人们放松心情、减轻压力和焦虑。考虑到小学生因学业压力和家庭关系等因素容易情绪波动，本研究综述了禅绕画的定义和特点，并基于问卷调查与实地实验，探索了其在情绪调节方面的作用和影响。研究还提出了相关的建议和对策。

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简介：摘要：高中数学中，化归思想是一种重要的解题思想，它通过将复杂问题转化为简单问题，从而简化了解题过程，提高了解题效率。本文将从化归思想的定义、原则、意义、具体应用等方面进行探讨，以期帮助学生更好地掌握这一思想。

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简介：摘要：英语作为一门全球通用的语言，在国际舞台上发挥着桥梁的作用。虽然我国的英语教育体系已经比较完善，但英语语法在教学中仍然存在一些问题。本文主要分析目前学生学习语法的困难之处、语法教学的难点、语法教学理论以及教学方法等，从多个方面来探讨语法。

简介：摘要：众所周知，几何知识是初中数学学科教学工作中的重要板块之一。而化归思想则是一种较为有效解决问题的一种重要学习思想。由此，为了进一步锻炼及提高学生自身解决几何问题的学习能力，初中数学教师就需要切实地担负起神圣的教育职责，及时重视切落实化归思想在初中数学几何问题的解题教学中，从而为学生构建出更为高效、高质的数学课堂，让学生逐渐掌握化归的解题方法与相应技巧，使得学生在参与学习中获取到更多的有益经验及知识，让各个学生都能得到进一步的提高及发展。

简介：摘要：初中数学是基础教育中一项基本课程，它在培养学生的逻辑思维方面起着举足轻重的作用。在数学教育中，老师们引导他们去了解和使用这些思路，大大地增强了他们的数学逻辑，并以此来提高他们的解题水平。本文通过对初中数学课堂教学过程中的化归思想进行深入剖析，以此提高学生的数学学习水平。

简介：摘要：本文探讨了通过禅绕画社团活动提升学生抗逆力的方法。禅绕画是一种以冥想和创造力为核心的绘画方式，有助于培养学生的耐心、专注力和积极心态。通过引导学生参与禅绕画创作，我们可以提高他们的情绪管理能力、自信心和解决问题的能力，从而提升他们的抗逆力。

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简介：摘要：随着“双减”政策的推行，小学数学教育面临着新的挑战。在背景下，如何实现小学数学应教尽教成为了小学数学教育的重要课题。本文采用了文献资料法、案例分析法和调查研究法，对小学数学教育现状进行了分析，并对双减政策下的小学数学教学策略进行了探讨。研究结果显示，在双减背景下，小学数学应教尽教需要提高课堂教学质量、合理设计作业、利用信息技术、开展多元化评价和构建家校合作机制。本文旨在为双减政策下的小学数学教学提供了一种有效的教学策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘 要：课程改革的主要目的是提高课堂教学质量，减轻学生学习负担，让不同学生都能真正得到最大限度的发展。采用什么样的教学方法才能提高课堂教学质量呢？这无疑是一线教师值得探讨的永恒话题。俗话说：“教无定法，贵在得法。”由此,在教学上就需要体育教师做到“以学定教”。 能力因人而异， 而传统的 “填鸭式”、“注入式”体育教育模式，片面注重了教师在教学过程中的主导地位， 忽视了学生作为学习主体的差异性和能动作用,学生在整个活动过程中比较被动,不能发挥其主观能动性。 文章结合小学体育教学实践，从选择教学方法；培养学习兴趣， 激发学习动机；针对学生个性,实施因材施教；施行差异评价，体验成功快乐等方面探讨了以学定教，有效提高小学体育课堂实效的问题。

简介：摘要：本文探讨了化归思想在初中数学教学中的应用。化归思想是一种将复杂问题分解为更简单子问题的策略，有助于学生更好地理解和掌握数学概念，提高解题能力和思维能力。本文首先阐述了化归思想的含义，然后从解决复杂问题、理解和掌握新概念以及建立数学模型等方面详细介绍了化归思想在初中数学教学中的应用，并结合具体的教学内容和实例进行了深入的分析。最后，本文强调了在初中数学教学中积极引导学生运用化归思想的重要性。

简介：摘要：化归思想即转化与归结的简称，指的是把一个问题由繁化简、由难化易的过程，不仅是一种数学思想策略，还是一种常用的解题方法，更是一种有效的数学思维方式。将化归思想应用到初中数学教学中，不仅可以增强数学教学的趣味性、灵活性，还可以培养学生的数学学科核心素养，使学生的解题能力、思考能力得到提升。所以，在初中数学教学中，教师要重视化归思想的应用，通过化归思想的应用提高数学教学质量。文章结合实际教学经验，探讨化归思想如何在初中数学教学中渗透，并列举一些有效的渗透路径。

简介：摘 要：素质教育理念下，单一基础知识的灌输已经不能满足学生的实际需求，培养学生综合素养成了现代教育的最终目标。对于初中数学教学而言，习题贯穿于学生数学学习的全过程，解题是数学教与学的外显形式，而划归思想是初中数学教学中常见的学习思维方法之一，划归思想的运用有利于学生高效而准确地解决数学问题。笔者在本文中讲述了划归思想的定义，并且从多个角度与实际教学向关联，讲述了如何将划归思想渗透到初中数学的教学之中