简介：

简介：显微镜是生物学教学中最基本的实验用具，怎样训练学生使用显微镜，我总结出以下几点做法：一、指导要切中要害在介绍有关显微镜知识的过程中，着重讲述关键性的问题。如在物镜的辨别中，以往只指导学生根据物镜上所标的数字去辨认．我总结了出更简单的辨认方法：一是从物镜的长短辨别，长者为高倍，短者为低倍；二是从颜色标记上辨别，带有黄圈的为高倍，带有红圈的为低倍，学生按照这两种方法去辨别，明显地缩短了选用所需物镜的时间。准焦螺旋的使用，对初学者来说是非常关键的一步。学生常搞不清楚准焦螺旋的旋转方向和物镜移动方向的夫系，特别是在使用高倍物镜时，由于物镜高玻片的距离较近．如果弄不清楚两者的关系，就会碰碎玻片，损坏镜头

简介：显微镜是中学理科实验室里比较贵重而精密的仪器，如果使用维护不当，极易引起显微镜的观察能力变差，甚至损坏，不能使用而报废。许多同学认为显微镜是由铁、塑料、玻璃制成的，不需要十分注意保养和维护，这种观点是十分错误的。如果不注意保养和维护，显微镜会出现锈蚀、生霉、生雾等严重问题，应引起我们高度的重视。现就显微镜的保养和维护作一个系统的阐述，供同学们参考。

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简介：1教材分析生物学是立足于实验基础的一门自然学科.而进行生物实验最不可或缺的工具就是显微镜,认识显微镜的构造,正确使用和保护显微镜是进入生物实验课堂的必经步骤.人教版有"练习使用显微镜"一课,但是显微镜结构太多,学生一下子记住根本不可能,而且也分不出主要结构是哪些;使用显微镜的过程也有很多注意事项,以及一些特殊情况的出现,学生会出现手忙脚乱、毫无头绪的情况,于是感到枯燥无味.为了解决以上问题,使学习变得轻松有趣,本节教学设计中采取了新颖的教学方式,大胆创新,合理安排教学,为以后的实验教学成功做好了铺垫.

简介：从近几年各地的高考理科综合和中考自然科学试题来看，都有一、二道涉及显微镜的考题，《科学（7-9年级）课程标准》明确提出：学会使用显微镜可见，熟练、正确使用显微镜．对同学们来说是十分必要的，不仅有助于大家深刻认识微观世界，而且有助于培养实事求是的科学态度。那么，使用显微镜时，大家容易出现哪些问题，应该怎样正确处理？认真阅读下面的文字，相信对你的学习会有帮助。

简介：生物显微镜是一类把光学原理应用于窥探微小物体的精密观察仪器,广泛应用于生物学和医学领域.在显微镜的各个部件中,以光学系统的成像质量最为重要,任何一个成像部件出现故障都将直接影响观察效果,而有些成像质量的下降肉眼不易直接观察到.对这类成像质量下降的检测方法我们可用观察物镜星点像进行判断.现将检测方法介绍如下.

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简介：智叟老师：您好!在生物学习时，我们经常要用到显微镜，可是在实际操作中，我们总会出现这样或那样的问题，使得实验难以成功。您能给我们指导吗？

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简介：用光切显微镜(也叫双管显微镜)测量表面粗糙度,采用的方法叫光切法。测量粗糙度时,目镜视场内成像质量的好坏,以及仪器使用方法的正确与否,将直接影响测量结果。因此,必须精心调整仪器,提高测量精度。本文对实验课中仪器调整及测量中常见的一些问题及消除方法作一介绍。

简介：光学显微镜光电自动调焦技术的实施是光电子技术、激光技术、计算机图像处理技术,自动控制与传动技术的集成,也是光学显微镜智能化,自动化要求的结果。它具有快速响应、准确无误、提高显微图像清晰度的优点。本文是作者近年来在该领域的研究与实践的总结,文中还介绍了国外的特殊光电自动调焦系统。

简介：扫描近场光学显微镜是20世纪80年代后期发展起来的一种分辨率超过衍射极限的新型光学显微技术.把扫描近场光学显微镜与光谱仪耦合,可进行纳米尺度的空间超高分辨率光学成象、近场局域光谱等领域中的研究.

简介：<正>国内新闻■2004年11月10日,温家宝总理主持召开国务院常务会议,研究2008年北京奥运会筹备工作。会议要求,要贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观,把绿色奥运、科技奥运、人文奥运落实到筹备工作的各个方面。

简介：郑永廷，张国启在《论思想政治教育学科建设与发展》（载《思想教育研究》2006年第2期）一文中指出。马克思主义理论一级学科的设立，为思想政治教育学科提供了发展机遇与建设平台。马克思主义在当代中国的发展，丰富了思想政治教育学科体系。我国社会主义和谐社会建设的伟大实践，既向思想政治教育学科建设与发展提出了要求，也为思想政治教育学科建设与发展提供了基础。要有效解决思想政治教育所面临的重大理论与实际问题，提高思想政治教育的水平，

简介：2003年5月13日,级次轻量级拳王挑战者乔·卡萨马耶尔向纽约州地区法院提起诉讼,强迫WBO(世界拳击组织)作出以下决定:本组织(WBO)冠军阿塞里诺·弗雷塔斯务必接受1号挑战者乔·卡萨巴耶尔的挑战。卡萨巴耶尔的代理律师马古莱斯在接受《拳击杂志》采访时说:"我们已经要求

简介：陈占安在《正确处理教学改革与学科建设的关系》（载〈思想理论教育导刊》2005年第10期）一文中指出，高校思想政治理论课的教学改革需要马克思主义理论学科的强有力支撑，思想政治理论课教师应该成为马克思主义理论学科建设的中坚力量；同样马克思主义理论学科建设不仅需要高校思想政治理论课为其成果提供展示舞台，

简介：石云霞在《坚持马克思主义基本原理的科学体系和教学体系的一致性》（载《思想理论教育导刊》2006年第5期）一文指出，马克思主义基本原理的科学体系和教学体系具有本质上的一致性，只有坚持这种一致性，才能在教学实践中准确把握马克思主义，增强针对性和实效性、吸引力和感染力，充分发挥其认识世界和改造世界的社会功能。把握二者一致性的关键是坚持考察问题的科学方法论原则，即逻辑和历史相统一的原则、经典与现代相结合的原则、精与管用相结合的原则以及理论与实际相结合的原则。

简介：朱小蔓、其东在“面对挑战：学校道德教育的调整与革新》（载《教育研究》2005年第3期）一文中指出，近些年来中国社会整体而言取得了巨大的进步，社会正处于转型时期，因此学校道德教育面临着挑战。目前学校道德教育在观念、内容和方法上还跟不上或不能完全适应社会的急速转型和变化，学校道德教育迫切需要调整与革新。在调整与革新中，要坚守学校道德教育使命的三个命题：（1）学校教育必须培养完整的人。

简介：国际化时代的教育选择，我们的教育目标——培养人，语文教学改革要超越教材、超越课堂、超越教师，