简介：1、北开叫南北有局叫牌进程：同伴开叫1NT（14-16），你2梅花问叫后，西家插叫2方块，同伴2黑桃，你3梅花后再叫5梅花结束叫牌。西家首攻方块A，明手摊牌后换出将牌。

简介：

简介：一个好的庄家，在打牌过程中一定能做到细致深入分析，归纳出各种线路所需的条件，并权衡其得失，去寻找哪怕多1％的机会，让自己的定约做到最好。

简介：1、西开叫南北有局叫牌过程如下：西家首攻红桃Q，明手放小，东家垫黑桃2。你准备如何完成这个定约？黑桃K必须在东家，否则就算方块J位置好也将无法完成定约。当然你可以认为西家单张黑桃K再加上方块AJX，也可以完成定约：但这个概率太小了，不应该成为我们作庄线路选择的主要依据。

简介：本文阐述了在两年的对口单招班的数学教学实践过程中,提出了数学测验教学价值观。根据实际情况,采取了一定的措施,并通过初步实践取得了一定的成效。

简介：每次考试，小智的成绩都在班上名列前茅。老师表扬。同学们羡慕，让小智得意忘形，开始骄傲起来。“我的学习成绩最好，没人能比得上!”小智经常这样自夸。

简介：同学们,今天我们来看一看两组各有特色的短语,加入不'放弃'才能'完成'短语聚会吧.一、giveup知多少【篇1】giveup的不同含义giveup基本含义为'放弃;抛弃',常见的用法如下:1.giveupdoingsth.(=stopdoingsth.),意为'停止做某事;放弃做某事'。如:Heisthinkingofgivingupteaching.他在考虑辞去教书的工作。

简介：谚语说：“学问，学问，一学二问，不学不问，要成愚人。”你想做个聪明人吗？平时就要多问。

简介：大学学科能力测验简称“学测”,是我国台湾地区高校入学三大考试之一,1994年开始实施.2002年,台湾地区正式实施大学多元入学方案,学测也随之进行了调整.

简介：'涂鸦是我们的语言.'90后汪俊杰、苏贝壳发起的'涂手'APP,是一个通过涂鸦进行社交的平台,100万涂鸦爱好者在这里找到了打开脑洞的正确方式。2008年,考入大学的汪俊杰,想做点与父母的安排不一样的事情,创业成为他的首选。毫无创业经验的他开始第一次创业——在宿

简介：从小到大,妈妈都教育阿呆要注意卫生,比如不能喝自来水,妈妈说自来水不干净,必须要把自来水加热后才能喝;同时,妈妈还教育阿呆说水果洗干净了才能吃,比如苹果、梨等,必须要放在自来水龙头下反复清洗,一定要洗干净表皮.阿呆觉得这个现象很奇怪,为什么自来水不能直接喝,但用自来水洗过的水果就能宜接吃呢?

简介：摘要近年来，由于科学技术快速发展，人们生产和生活变得越来越方便快捷。同时，也出现各种问题，如水资源短缺、水质污染严重及洪涝灾害等。水文测验工作通过科学勘察和试验，在水利规划、水资源管理及水利工程建设等方面发挥十分重要的作用，有利于保障中国水资源可持续发展。因此需研究水文测验中存在的问题及对策，根据存在的问题对症下药，实现中国水文测验工作更好更快发展。

简介：摘要在水资源管理工作中，水文测验常常因受种种因素的影响，导致水文测验结果的不精确。为提高测验工作的准确性，本文对水文测验存在的误差进行分析，并提出了一些应对措施。

简介：在后科尔伯格道德认知发展理论中,以莱斯特为代表的道德发展理论独树一帜,敢于迎接时代的挑战,在实证研究和理论方面不断创新。其实证研究经历了从四成分模型（FCM）向确定问题测验（DIT）,再向中间概念测量（ICM）的演变过程,在理论上向科尔伯格传统的道德判断访谈法（MJI）和三水平六阶段理论提出挑战,在测验的内容、评定和排序方式、评分方式上做了重大改进,在道德测验程序简化基础上逐步实现道德测验的生态化。借鉴和思考西方道德判断测验的研究成果,对推动我国道德教育的实效性和生态合理性具有重要学术价值。

简介：摘要随着经济社会的发展，水文测验作为水文行业的一项基本工作，其地位与作用越来越重要。本文主要分析了当前水文测验面临的问题，并提出了针对性的解决措施。

简介：

简介：比赛竞技是校园体育的重要组成部分,体育竞技不仅让学生享受到体育运动带来的乐趣,更锻炼了孩子们的意志力,让学生们懂得拼搏才会刻骨铭心。本文将以栖霞区＂区长杯＂校园足球联赛为例,阐述足球联赛中散发出的体育精神及其对学生的积极作用。

简介：由于测验安全性、试卷组卷不当等问题，有些测验的题本相互之间不能或者没有设置锚题。对作答不同题本的被试进行分数比较时，需要用到测验等值技术。不同于有锚题测验能通过题本之间的锚题进行等值，无锚题情境下的测验需要借助于一些特殊方法进行等值。目前，对无锚题测验进行等值主要有三种方式，一种是通过测验中具体的题目，也就是构建相同的“锚题”来进行等值，如构造随机等组测验法和利用题目先验信息进行等值的方法；一种是通过构建相同被试组来进行等值，即构造随机等组样本法；还有一种是借助于测验题目所考查的认知属性来进行等值，一般是基于一种认知诊断模型——规则空间模型来进行操作。

简介：目的：探讨“成功研究生”所应具备的非认知特征,并以情景判断测验法来实施测评,为研究生选拔评估提供标准化的工具.方法#根据结构导向的思路,综合采用专家判断法和学生访谈法,编制研究生胜任力情景判断测验,先对234名心理学专业和112名化学专业研究生进行试测取样,对其进行因素分析、区分度和信度分析,然后再在4所师范类大学和28所心理学研究生培养机构进行正式取样,对取样数据进行构想效度和效标关联效度分析.结果#心理学和化学专业的研究生胜任力具有相似的因素结构,但在具体因素的重要性排名上有所差异;正式量表具有较好的构想效度,量表中的七项胜任力与个人潜能指数存在较强的关联性,效标关联效度较好.

简介：《测验等值、量表制订、联结的方法和实践》一书的作者为美国爱荷华大学的MichaelJ.Kolen教授和RobertL.Brennan教授。该书自出版以来,被业界誉为＂有关测验等值和量表制定方面最好、内容最全面的教材＂。该书第一版于1995年出版,第二版于2004年出版,第三版于2014年出版。目前,2014年的版本已译成中文,即将出版。