简介:摘要:在做课题《英语句法形式要素矩阵对英语写作提高有效性研究》(以下简称课题)过程中,学生仅掌握主谓宾定状补造句后,不能说全部学会造扩句,笔者认为学会作文写作中的强调句表达和动静态句互转不但是英语学习都必备技能,而且是英语句法形式要素体系的内容之一。根据课题负责人李瑾平的安排,以He passed the exams 他通过了考试为例,由笔者阐述强调表达和动静态句互转等
简介:摘要:双减教育背景下,小学语文教学活动一方面要有效的缓解我国小学生的学习负担,促进小学生快乐的成长。另外一方面要加强对教学方法的创新和优化,激发学生学习主动性和兴趣,促进小学生进行高效的学习。同时语文老师通过对教学目标、内容、策略等多个方面进行充分的创新和优化,使小学生在语文学习过程中充分掌握学科知识的同时,核心素养、思维能力等多个方面也获得提升,进行有效的提升双减背景下小学语文教学的有效性。
简介:摘要:在新语文课程标准的要求下,学科核心素养是学生在学习时需要获得的综合能力,也是教师在进行备课时必须考虑的核心要素。语文学科的核心素养包括四个方面,这四个方面是学习语文的四个关键,也是一个完整的综合体,因此在语文教师的教学设计过程中,必须依托语文核心素养来进行,做到理论与具体实践的相融合相统一。
简介:摘要:对于失踪人口的寻找目前缺少技术手段和制度架构,失踪人口的信息系统还没完整的建立,信息整合差,效率低,所以如何打造全媒体和线上线下的融合平台进行传播和推广。在保障。通过“寻人故事”以构建个体、群体与文本的关联,从而提高大众对社会问题的关注、构建出媒介时代对于精神价值的回归。传统的通过报纸刊登寻人启事、广播播放寻人启事、街头张贴寻人启事以及简单的人力寻人方式,已不能适应快速发展的信息传播社会。进入21世纪,重点发展以"互联网寻人"的发展路径。
简介:摘要:汉字是学习语言的基础,是受教育者学习语文的关键。中国的汉字文化历史悠久,学习汉字,了解汉字发展历程,感受汉字独特的文化内涵是小学语文学习的主要任务。根据义务教育标准大纲的要求,教师在进行识字教学时如果能够遵循识字规律,培养学生良好的识字能力,对于学生进行语文识字具有积极作用。本文从社会、家庭和学校三个领域入手,逐步分析影响小学语文识字教学的因素,找寻适合小学低、高年级两个学段的识字教学对策,提高教师教学质量,满足小学生识字学习需要,促进基础教育发展。
简介:摘要:青少年时代正是儿童身心发展、成长的主要阶段,勒温认为一个人的心智活动是在同一个心理场和生活空间中进行的,因此,影响少年儿童心理发展的因素是多方面的。青年正处于由儿童向成年的过渡阶段,他们的认知和学习能力发展较快但仍不够成熟,情感丰富但缺乏控制,自我意识发展但不够稳定,因此需要家长、教师以及社会多加关心和正确指引,以促进他们身心健康发展,真正趋向成长成熟。