简介：通过对近几年高考试题中有关图象变换问题进行归纳研究，笔者发现平移变换和对称变换是其中最为常见的两种变换类型，正确解答此类问题的关键，必须熟练掌握函数图象的平移、对称变换的规律．

简介：对图象几何变换、图象配准及其二者之间的关系进行了深入的研究与探讨，得出了“对于两帧来自同一视点具有不同内在参数的重叠图象之间的关系可用二维平面投影变换模型来描述”的结论，并给出了具体证明。

简介：平移、翻折、旋转是二次函数图象变换的三种基本方式．本文拟从这三个方面探讨二次函数图象变换的规律．

简介：本文给出了函数图象的初等变换法的一般理论证明。从中体现了求轨迹思想方法的运用以及中学数学前后知识点的联系。

简介：一、从二次函数的图象变换说起从二次函数y=ax2到y=a（x＋m）2＋k以及一般式y=ax2＋bx＋c，主要应掌握“左正有负，上正下负”这八字法．若把移动前、后的解析式都用顶点式表示，

简介：一次函数及其图象是中学数学的重要内容之一，也是中考的重要考点．中考中，求一次函数解析式的题目屡屡翻新．下面，介绍几种利用图象变换求一次函数的解析式的新题型．

简介：

简介：平移、翻折、旋转是图形变换的三种基本方式．本文拟从这三个方面探讨二次函数图象变换题的解法。

简介：三角函数的图象变换是每年高考的必考内容，掌握函数y=Asin（ωx＋φ）的图象变换及灵活应用，是解决与三角函数图象有关问题的关键．本文结合函数图象变换的知识，

简介：函数图象变换问题，一直是中学数学的重点和难点，也是高考必考的热点题型，常有学生诉说如下困惑：图象的平移怎么与点的平移方向相反呢？这次考试我又将平移长度搞错了，伸长还是缩短我仍然区分不清等．对于函数图象平移和伸缩变换的理解，学生全靠死记硬背．如何真正理解函数图象的变换呢？笔者进行了如下尝试．

简介：近来，笔者读到文，作者提供了一种采用旋转变换解决问题的方法．首先，结合苏教版教材设计以及平时的教学思考，笔者认为坐标旋转或者图象旋转这个知识点出现在理科的选修部分．这种先旋转再计算的解法对文科生而言，在不做相关知识补充的前提下，可能有失公允．那么，能否降低思维起点障碍，即不从旋转的角度出发，从学生的思维认知层次出发，得出其他更加自然的解法？

简介：摘要相较于传统数学教学，与信息技术整合之后的数学教学散发出了无限的生命力，突破了传统的单一的教师讲解。信息技术能使抽象的概念变得直观、具体、形象，将“数”和“形”的潜在关系用动态展示出来，从而达到突出教学重点、突破教学难点的目的。本文就信息技术在正弦型复合函数图象变换中的应用，谈谈自己的具体设计及实践后取得的效果及反思。

简介：一、知识点讲解1．振动图象和波的图象振动图象和波的图象从图形上看好象没有什么区别，但实际上它们有本质的区别．

简介：在讨论波动图象与振动图象的区别与转化前，先来看一下波动与振动的区别与联系。

简介：

简介：在解题中,图象题往往让学生无从下手,得分率低.因此,提高学生解化学图象题的能力是教师教学的一个重点.化学图象可分为:1.加入某试剂的多少与产生沉淀或气体多少的——沉淀或气体图象;2.化学反应速率与化学平衡图象;3.其它图象.

简介：我们利用图象，非常直观地表示出两个变量之间的关系．从图象中很容易看出，因变量的取值随自变量的变化而变化的情况．如自变量的值增加时，因变量的值是增加还是减少，因变量取得最大值或最小值是多少等．

简介：例1在平面直角坐标系中,已知点A(-4,0)、B(2,0),若点C在一次函数y=-(1/2)x+2的图象上,且ΔABC为直角三角形,则满足条件的点C有()(A)1个.(B)2个.(C)3个.(D)4个.

简介：《考试说明》明确指出：必要时学生能运用分析几何图形、函数图象，进行表达、分析物理过程．物理函数图象一直是高考的考查热点，物理函数图象是数与形结合的产物，它既具有其它表达形式所不能比拟的优点，又能很好考查学生对所学过的物理规律理解和应用的熟练程度．笔者通过本文，总结了物理函数图象的物理意义，并就如何利用物理函数图象培养学生的图象综合应用能力做进一步的探讨，以供师生参考学习．

简介：对于这两个图像，很多学生搞不清，甚至把二者混到一起，因此能正确区分和理解x—t图象和v-t图象，是解决问题的关键，正确区分二者，可以从六个方面进行比较，即“六比”，