简介：放学了，运河小学二（5）班的典点点一阵风似的跑回了家，打开电脑。美国的小网友汤姆已经在网上等着他了。汤姆和典点点都是8岁，两个人的爱好也一样：典点点喜欢玩轮滑，汤姆爱好也一样：典点点喜欢玩轮滑，汤姆也是；典点点喜欢看动漫类书籍，

简介：<正>自手机走进你我生活的那一天起,我们诧异地发现,这个世界变了:手机代替了书本,快餐代替了阅读,界面代替了书香,大家似乎忘记了书本给我们的优雅和咀嚼的快乐。代替,代替,还是代替。但是,纸质书的那份墨香、那种质感是任何电子产品也不能替代的。书,是贮存知识的宝库;书,是人类文明的结晶;书,是人类进步的阶梯。生活中没有书籍,就好像大

简介：突然有一天，戴维接到一个电话：“你是戴维同学吗”他答：“是。”对方说：“你到中国留学的申请已经通过，你准备准备，下个月就出发。”戴维当时高兴得呀，全起书包就起身，跟老师说了声拜拜就离开了学校。临行前，中国大使馆为同学们举行了一个欢送仪式，大使还向同学们介绍一下中国，可是戴维什么都不了解，所以也听不懂大使说的是什么情况，只好在一旁发呆。

简介：亲爱的读者：你好!这是一本属于你的刊物。你希望它成为什么样子呢？来吧,告诉我们你的想法!你的每一条意见和建议,都是我们最宝贵的财富。完整填写下表,回寄给我们,就能收到精美礼物呦!还等什么？赶快行动起来吧!

简介：与高中相比,小学校长更多报告资源和师资短缺阻碍了学校提供优质的教育。与此同时,在许多国家,社会经济处境不利学生占比高的学校在关键教育资源上面临着更为严重的短缺状况。这进一步加剧了教师和学生本已严峻的困境。

简介：刘备同学偷了曹操同学的手机。这件事在校园里掀起了轩然大波。在班主任刘老师的办公室里，刘备“呜呜”地哭，哭得很伤心。几天前的一个早晨，班长曹操的手机在宿舍里被偷了。曹操与刘备、孙权住在同一个宿舍，当时只有刘备因病在宿舍里睡觉。大家做完早操回来，曹操的手机便不见了。

简介：关于同学会的记忆,或好或坏。现在每遇节假日,寒假、暑假、春节、劳动节、国庆节,还有没有节只有闲的时候,都流行一件事：约同学会。学校分离后的第一次重聚,都有独自奋斗在新圈子的不易日子,在酒精和KTV气氛的共同作用下,一起温习昨天,哭红今天,承诺明天,套现了往日的一点温存,用以鼓励自己未来不会太坏,至少有这么多老同学让内心温暖。经验证明,高中时的密友,也可能是你一生中最重要的朋友。可惜,人生不能总如初见。年复一年的同学会,刷光了彼此的回忆,坐在一起客套地寒喧,心里又难免腹诽：这个人跟我有什么关系？你带来的漂亮女票,是跟我拉仇恨？你的成绩好不好,我真的想知道吗？慢慢地,同学会筛掉了那些飞得过于高的,走得过于远的,混得过于惨的,性格过于强的……剩下的常常是一伙靠得比较近的同学,打不打电话都知道＂你还是过得那个属丝样儿＂。

简介：近几年,我在一些初中和高中学校听课,发现老师在课堂上对学生的称呼不是"某某同学",而是"孩子""宝贝儿"。如"孩子,请你来回答问题""宝贝儿,你请坐"。无独有偶,有的报纸在赞赏师生关系融洽时也写道:"校长或老师走在校园里,学生见到说:‘校长(老师)好!’校长或老师笑着说:‘宝贝儿好!’"还看到一本杂志介绍老师关心学生的报道,其中写道:"高考前夕,班主任老师给每个学生发信息,鼓励学生一番后说,抱抱,宝贝儿。"对此,我有不同的看法。"孩子""宝贝儿"不是不可

简介：一提起我们班的孙乐同学，大家就忍不住想笑!孙乐个子不高，长得很敦实，说话童声童气，老逗乐了。他爱发言．既活泼可爱又顽皮可气，是我们班最有意思的同学。

简介：如果剪刀手代表胜利，那回头看过去，到处都是我胜利的身影!

简介：整齐的刘海，微黑的鹅蛋脸儿，灵动的杏仁眼，自然粉嫩的嘴唇，配上乌黑清爽的干练马尾辫，“组装”成了我最好的朋友、知己——“捣二岁”。“捣二岁”，大名钟永好，小名捣捣，因为她经常碎碎念：“你二不二啊？你二不二啊？”久而久之，大家就都叫她“二岁”了。她是我们小学时班里的英语科代表兼卫生委员，人送“魔鬼卫生委员”的美名。为什么说她是“魔鬼卫生委员”呢？首先是因为她有轻微洁癖和轻微强迫症，我现在的轻微洁癖也是被她传染的。

简介：本期"哈皮长镜头",我们将镜头定格在生活中常发生的小事上,请说一说你对这些事情的看法——哈皮:学会思考的孩子才是有担当、有责任感的孩子。如今的社会,网络发达,每天都会有各种各样的新闻报道,对于一些社会现象,同学们是怎么看的?任小凯同学:看过这样一则新闻,"女子乘地铁嗑瓜子随地扔壳,邻座阿姨劝说无效蹲地捡",同学们,如果是你遇到这样的情形,你会怎么做?是讲道理,

简介：小朋友：你好!同学之间总发生矛盾，不仅会影响大家的情绪，时间长了还会影响大家的友谊。如果生活在总闹矛盾的班集体中，一定是一件很不愉快的事。

简介：最初我相信每个人都是独一无二的，遇见D小姐后我开始怀疑。D小姐相貌平平吧，也不特立独行，生活波澜不惊。她是那种坐在角落里就会被人忽略的存在：平时也不大被人谈起，就像她不怎么八卦别人一样。

简介：每个班级都有调皮捣蛋的同学，也都有勤奋好学、成绩优异的学生。我的同桌陶艾斯，就是这样一位“完美同学”。他上课从不开小差，课间从不打闹，放学后也从不喝奶茶、吃汉堡。

简介：

简介：本学期我执教的是一年级学生，对于这些刚刚踏进校门的学生来说，学校环境、课堂学习都是陌生的。在课堂上，有些天生外向的学生就显得积极、大胆，发言表达会比较踊跃，而另一些生性内向的学生往往会成为听众，虽然他们也认真投入，但由于他们过于安静常容易被忽视。因此，让每个学生都成为数学课堂真正的主人是教师在教学中一项重要的责任和义务。“协同学习”让学生在自主合作探索的基础上，以学习小组为单位充分展示自己的思维并相互进行交流，以达到取长补短、共同进步的目的。

简介：我校通过实施“协同学习”模式，使得异质分组的合作学习方式可以克服教师力量单薄、精力不够等问题，以生教生，强化学生自我管理及相互管理的能力，让学生有更多相互交流、学习、沟通、协作、探究的机会和平台，使学生认识到自身的价值，让每个学生的特长、优势、潜能都得到较大限度的挖掘与开发。现以小学数学《小数加、减法》教学为例，谈谈我的做法。

简介：课堂教学中,当学生对某个问题出现诸多不同认识时,采用辩论的教学方式可以激发学生兴趣,培养学生思维,提高学生的道德判断能力,促进道德内化,实现知情意行的目的。辩论,突出了学生的主体性,提高了学生的综合素质。

简介：上海市虹口区第四中心小学多年来持续开展“协同教学实践研究”，为了更好地回归课程本质，整合三类课程，并更好地实施虹口区的“三个课堂”项目，该校进一步提出了“协同学习”这一研究方式。现将该校数学教研组在课堂教学中开展“协同学习”的经验与实施案例呈现如下，以飨读者。