简介：摘要：先进科学技术的应用随着时代的快速发展进步和人们生活水平的不断提升，逐渐被应用到现代生活当中，而电子信息技术就是在改革开放之后逐渐发展起来产业，尤其是在近些年发展中尤为迅速。这一产业符合时代发展，有着非常广阔的前景和潜力，而人才则是电子信息技术发展的基础和前提，所以电子信息技术发展还需以电子信息技术专业群发展支持，进性分析，从岗位具体职能与角度出发，按照当前和市场发展需求进行人才培养，找到合适的技术性人才，但在电子信息技术专业群建设中还存在很多问题，本文将针对导致电子信息技术专业群创新受阻因素进行分析，并提出有效的建议。

简介：【摘要】 美国心理学家波斯纳提出教师的成长之路：教师经验+反思=成长。反思是现代教育对教师提出的新要求，将反思作为教师自己教育教学的一种方法和过程，并将其内化为一种习惯性理念，并由此形成一种能力和价值境界是教师自我成长和自身专业发展的必经之路和必然结果。努力成为一名能够对自己的专业工作进行缜密思考善于分析的反思型教师也就成为主客观内涵的应有之义。

简介：摘要：近年高考作文由材料作文转向任务驱动型作文，本文将针对考生的审题短板进行分析，力求引导学生合理表达立意思维。

简介：摘要：英语教法，在素质教育理念下形式多样，任务型英语教法即其中之一。任务型英语即把对语法词法的学习与生活任务结合起来，提高学习兴趣，增强学习效果。

简介：摘要：培养反思型教师成为当前国际教师教育重要目标，加强教师素质和教师反思教学能力是提高教师专业化水平的前提。反思型教师对教学内容、教学方法及教学策略等方面展开反思，遵循反思过程基本原则，形成反思圈。本文通过梳理文献、总结反思原则，指出如何成为一名反思型教师。

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简介：摘要目的比较分析肠型壶腹周围癌（IPAC）与胰胆管型壶腹周围癌（PPAC）的磁共振成像（MRI）征象特点，探讨最优诊断方案。方法回顾性分析南京鼓楼医院2017年1月至2020年7月，经手术病理确诊为壶腹周围癌（PAC）59例患者（男32例，女27例，年龄37~80岁）的术前MRI图像，将病灶根据组织病理结果分为IPAC组21例（男 11例，女10例）和PPAC组38例（男 21 例，女17例）。纳入分析的MRI常规平扫图像征象包括：病灶形态、病灶最大径、病灶位置、十二指肠乳头形态、平扫病灶信号（以正常胰腺信号作为参照）、弥散加权成像（DWI）信号。磁共振胰胆管水成像（MRCP）图像征象包括：胆总管及主胰管是否扩张及管径定量分析、胆总管远端内有无类圆形充盈缺损、胆总管狭窄形态、梗阻胰管周围是否有扩张侧支、管征、截断胆总管末端到十二指肠乳头距离、截断胰管末端到十二指肠乳头距离和胰胆管角度。采用受试者工作特征（ROC）曲线评价有意义单因素的诊断效能。依据有意义的单因素指标，总结PAC的MRI征象特点，将PAC的MRI征象特征归纳为影像5分型。并采用ROC曲线评价该分型标准对PAC病理亚型的诊断效能。采用DeLong 检验比较多种诊断方法的ROC 曲线下面积（AUC）。结果在单因素分析中，IPAC与PPAC在病灶位置、十二指肠乳头形态、胆总管远端内类圆形充盈缺损、截断胰管末端到十二指肠乳头距离、胰胆管角度和平扫T 2加权成像（T2WI）脂肪抑制图像上病灶信号特点间的差异均有统计学意义（均P<0.05）。在MRI影像5分型中，IPAC多表现为十二指肠乳头结节型（15/21，71.4%），PPAC更多表现为胰腺肿块型（18/38，47.4%）、胆总管壁增厚型（9/38，23.7%）或壶腹部肿块型（9/38，23.7%），IPAC（2/21，9.5%）与PPAC（0，0）均较少表现为胆总管腔内结节型。在有意义单因素指标（病灶位置、十二指肠乳头形态、胆总管远端内类圆形充盈缺损、截断胰管末端到十二指肠乳头距离、胰胆管角度、平扫T2WI脂肪抑制图像上病灶信号特点）与MRI影像5分型的DeLong 检验中，MRI影像5分型的AUC为0.932（95%CI：0.867~0.997），高于任一有意义单因素指标（均P<0.05）。另外，MRI影像5分型与logistic回归分析模型具有同等高的诊断效能（P>0.05）。结论MRI影像5分型可以在术前提高鉴别诊断IPAC及PPAC的准确率，其诊断效能优于任一单因素有意义指标，且可与logistic回归分析模型的诊断效能相媲美。

简介：【摘 要】在班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者，班级虽小，但事务繁杂，对班主任的要求，也是非常全面的，不仅要求我们是知识的传授者，班级的领导者，家长的代理人，学生的朋友、知己，还是学生的心理医生。班主任必须具备影响一切的力量，才能团结，组织学生，带领学生前进。

简介：摘要：应用型高校是高等教育的组成部分，主要的任务是为社会培养应用型人才，这批人才具有高素质，有着创新能力的人才。要培养应用型人才，需要一支高素质“双师型”教师队伍，这样，才能更好培养我国应用型人才。“双师型”教师队伍，对于应用型高校新闻学培养人才是十分重要的。基于此，本文阐述了“双师型”队伍在应用型高校中的必要性，介绍了应用型高校新闻学院中“双师型”教师的差异，分析了应用型高校新闻学“双师型”教师队伍建设问题，提出了应用型高校新闻学“双师型”教师队伍建设优化措施，以供参考。

简介：摘要：党的十八大报告指出，要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，才能够保证在中国特色社会主义事业发展的过程中坚定不移地以中国共产党为核心。本文立足于此，分析了建设学习型、服务型、创新型党组织的意义，指出了现阶段建设学习型、服务型、创新型党组织过程中存在的问题，并结合现实实践经历，总结并提出了一些建设学习型、服务型、创新型党组织的方案策略，从而提升党组织建设在实践中的科学化水平。

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简介：摘要：初中物理是促进学生全面发展的重要学科，是帮助学生从物理视角认识自然、解决相关实际问题的重要途径。思维型课堂可促进学生科学精神与思维的发展，使学生拥有更优秀的思维品质，能够在学习物理的过程中把握知识本质，并促进多种思维能力的发展，进而将知识内化于自身，成为新时代全面发展的高素质人才。

简介：摘要：创设丰富多样的学习情景，设计富有挑战的学习任务，激

简介：【摘要】校--社联动模式是培养社会工作专业“双师型”教师的有效途径。社会工作专业“双师型”教师的培养是专业发展之选择，更是时代之所需。

简介：摘要：确定和健全全日制学术型和专业型硕士研究生的培养目标与培养模式是发展我国高质量研究生教育的关键举措，也是建设高等教育强国的重要内容。本文结合目前我国研究生教育发展趋势，对全日制学术型和专业型硕士研究生教育进行多角度、深层次的研究，旨在构建培养和造就党和国家事业发展所急需的高层次人才培养体系。同时，探索创新型教育方式，加强实践培养，建设高层次创新型科技人才培养目标。了解全日制学术型硕士研究生与专业型硕士研究生在人才培养与教学方面的差异，充分发挥学术型硕士研究生以及专业型硕士研究生的独特价值，逐步完善高校硕士研究生人才培养体系。

简介：摘要：本文通过对应用型学院人力资源管理专业应用型人才培养模式进行探析，对人力资源管理专业在实践教学进行优化设计，阐述了应用型学院人力资源管理专业的教学现状，改进了应用型学院人资管理应用型人才的模式，对应用型学院人力资源管理专业教学模式进行梳理，希望对我国应用型学院建立相应的应用型人才培养输出有所帮助。

简介：摘要：随着21世纪全球创业型经济的迅猛发展，创业在推动经济进步，促进科技发展以及解决大学生就业等方面的作用日益突出。随着我国高等教育改革的不断加快，各高校推进创新创业教育科学化、规范化、制度化，切实做好创新创业教育与专业教育的深度融合，将创新创业教育有效融入人才培养体系，贯穿至育人全过程。本文重点分析创新创业教育与文科专业教育的深度融合现状，并在此基础上提出深度优化融合的途径和对策。

简介：摘要：本文以河北省某应用型本科院校为研究目标，对该院校的“双师型”教师人数、“双师型”资格的认定条件以及认定流程等方面进行了分析，同时借鉴其它院校阐述了“双师型”师资队伍建设途径。