简介:摘要当前,我国的高等职业教育已取得了长足的发展,无论是高职学校的数量、在校生规模还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是目前高职院校口腔医学技术专业教育仍存在专业导向不明、方向不全、培养目标细则不足、缺乏必要的政策配套、专业设置规划不协调等诸多问题。笔者认为,高职院校的口腔医学技术专业教育首先应明确专业定位,合理设置专业方向,细化人才培养目标,其次是确定专业培养要求、知识结构、能力结构、就业岗位、就业范围并配置相应的执业资格考核制度等,以使高职院口腔医学技术专业进入良性循环、有效发展。从社会现实需要考虑,口腔医学技术专业应分为口腔治疗技术专业方向和口腔工艺技术专业方向。
简介:摘要培养医学生自主学习能力的培养是医学院教学改革中的一项重要的内容,因此,如何培养大学生的英语自主学习能力引起了大家的关注。重点从教学方法、教学手段、网络教学、开放性实验建设这三个方面论述了如何提高医学院学生自主学校能力。
简介:我国的大学英语正处在一个转型时期,ESP是我国大学英语教学和国际大学接轨的必由之路。医学院校承担着培养具有国际竞争力的医学人才的重任,建立起一支ESP师资队伍是实现这一目标的重要保障。ESP作为语言教学的属性和英语教师转型的意愿为ESP师资队伍的建设提供了前提。在具体的队伍建设上,根据美国大学教师发展模型,只有个人、群体、机制、宏观环境四位一体才能打造出一支服务于ESP教学的师资队伍。
简介:内容摘要目的本文的研究目的是研究循证医学在口腔感染控制流程建立中的应用途径,并探究出循证医学在口腔感染控制流程建立过程中发挥的重要作用。方法通过调查笔者所在医院在2010年10月到2013年10月之间的1009份相关口腔感染控制流程的文献资料,并通过查询中国知网以及相关的医学文献检索数据库等信息资料,总结出了循证医学在口腔感染控制流程建立中的应用方法,并结合实际的治疗情况,探讨了循证医学在口腔感染控制流程建立中的应用途径。结果通过循证医学在口腔感染控制流程建立中的有效应用,相比较于没有循证医学在口腔感染控制流程建立中的应用的阶段,病人出现感染的概率有了明显的下降,医院的医疗工作人员的清洁卫生比率也有了大幅度的上升。结论通过循证医学在口腔感染控制流程建立中的有效应用,可以有效的建立起一套完善的口腔感染控制流程,使得血透室的感染控制工作更加的流畅高效,可以更加科学合理的保证人民群众的生命健康安全。