简介：公安海警学院位于宁波市北仑区，他的前身是创建于1983年的武警水面船艇学校，2010年3月，学校升格为本科院校，更名为公安海警学院。这所神秘的高校是公安边防部队唯一一所高等院校，全国唯一一所专门培养公安海上执法人才的高校。主要承担公安边防海警部队干部的培养任务，负责公安边防部队通信、计算机、机要、后勤等专业技术干部的培养。

简介：编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用.编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养.

简介：关于主体性问题,涉及了认识论和历史观两个方面,文章在马克思主义实践观点的基础上进行了深入研究,并在此基础将认识论和历史观两者统一,可望得到科学解决

简介：

简介：摘要素质教育时代进一步确认教育活动中学生的主体地位，且作出了新的诠释。在新的教育理念氛围中，学生的能力客观上得以明显提高，但同时在大气候之下存在堪忧之“潜流”即过极倾向，降低了对教师的要求，必须警醒。教师和学生之间的关系也是对立的统一体，要高素质的学生要先有高素质的先生。

简介：

简介：　　主体间性通过主体间的交往来实现,主体间性是在交往中生成的,主体教育应把主体间性作为一种新的价值追求

简介：

简介：2009年，孟建柱部长在《求是》上撰文《着力强化五个能力建设、全面提升维护稳定水平》指出必须注重树立理性、公正、文明、规范的执法理念。那么，什么是公安执法理念，传统公安执法理念的偏差及变革出路是什么……这一系列问题值得去研究。

简介：根据公安部政治部、教育部高校学生闭《关于印发和做好公安院校招生工作的通知》(公政治[2004]09号)精神，2004年在我省招生的公安现役院校(中国人民武装警察部队学院、公安海警高等专科学校)体检和面试等工作由招生院校会同各地公安机关组织实施，具体规定如下：

简介：文章依据袁氏兄弟文集和近年发现的等材料,钩稽排比,对三袁的家世作了较为详尽的考索,并兼及其舅家.

简介：

简介：摘要：主体教育的基础是教学活动中建构学习的主体。要建构学习主体，关键在于用实践的观点正确把握教学活动中的主体转换。正确把握教学过程中主体的转换是主体教育中的重要理论与实践课题,也是实现教育理论发展的关键所在。

简介：主体间性理论的引入为中外合作办学交流模式的研究提供了新的理论视角。中外合作办学以“主体-主体”结构为基本交流模式。“主体-主体”交流模式的实现以主体的确认及对话意识的确立为其逻辑前提，以文化空间的建构和现代媒介的介入为基本中介。

简介：是实现中外合作办学合作主体交流的基本途径,以主体间性视角来研究中外合作办学的交流模式及,交流模式的具体途径　　　　如果说主体的确认是实现中外合作办学

简介：是实现中外合作办学合作主体交流的基本途径,以主体间性视角来研究中外合作办学的交流模式及,交流模式的具体途径　　　　如果说主体的确认是实现中外合作办学

简介：公安文书档案由于内容综合，来源广泛，其旧有的管理模式已远不能适应信息化时代的要求，“文档一体化”就是顺应这种要求而出现的一种档案管理工作新模式。本文立足于基层公安机关文档管理实践，对公安“文档一体化”谈一些浅见。

简介：

简介：公安院校分为公安普通高等院校和公安现役院校两类。公安普通高等院校是指隶属于公安部或省级公安机关的培养公安专业人才的高等院校，毕业生就业主要面向公安系统。

简介：摘要公安情报文化是情报文化在公安工作中的体现，它是在情报的搜集、使用和共享以及发展公安情报技术过程中形成的规章制度、惯例以及包含情报核心价值观的态度理念。公安情报文化对公安情报战略的制定、情报活动的布局以及整体公安情报工作发挥着内在基础性作用。目前各地公安情报制度文化情况不一，如何构建公安情报制度文化成为了情报工作不断探索的课题。