简介：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，飘飘何所似。官应老病休。天地一沙鸥。

简介：细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

简介：谈及中国诗歌演进发展的历史，唐代无疑是一个集大成的时代。《全唐诗》所收诗歌达四万八千九百余首，载录诗人有二千二百余人。然而，在这众星之中，要捧出一轮明月，也着实不易。如果从格律诗的角度来评价，除杜甫外，实无足以当之者，其律诗体、格、章、句无不完备。《中国古代诗歌散文欣赏》选编杜诗三首，并在《阁夜》后的“探究·讨论”中设置一题：请将此诗与《旅夜书怀》对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。

简介：一首《旅夜书怀》即景抒怀，于细腻的绘景之中含蓄地表达了诗人杜甫因政治理想不得实现的孤独、寂寞与愤慨，感情激越，形象鲜明，境界宏阔。而其中刻意设置的多重对比，尤使全诗的风格跌宕起伏，为沉郁顿挫作了一个独到的注脚。

简介：

简介：

简介：《渡荆门送别》《旅夜书怀》分别入选人教版初、高中语文教材。两首诗的颔联出现了某种巧合的言语＂撞车＂——＂山随平野尽,江入大荒流＂/＂星垂平野阔,月涌大江流＂,对于李白杜甫级别的诗人而言,这绝非偶然的寻常手笔;对于语文教学而言,这是不能等闲视之的教学资源。两联诗如此密集的文字/文本交汇,在使其具备丰富互文性的同时。

简介：萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织，江上秋风动客情。夜深篱落一灯明。[释文]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意。江上的秋风引发了客游在外的诗人的思乡之情。料想是孩子们在捉蟋蟀吧，在深夜的篱笆边撑着灯笼探寻。[简析]这是一首舒缓缠绵的小夜曲.世有悲秋之说，身为异客的诗人，在这竦竦秋风之中，怎不感慨万分!“送”“动”二字把情景融合，

简介：在诗歌鉴赏教学中,诵读起着独特而重要的作用.本文通过对杜甫诗歌《旅夜书怀》教学设计的反思、修改与实施,探究诵读在发掘诗歌形式美、情感表达、内在兴味及激发学生兴趣、阅读体验和探究潜能方面的重要性,为诗歌教学提供一种参考.

简介：月黑见渔造灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。

简介：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。导读夜晚，月亮隐没在云层里，渔船上一束孤零零的灯光，好像是萤火虫发出的微光。一阵微风吹过，不波荡漾，涌起层层细浪，水面上的灯光随波闪烁，就像是无数的星星撒在河面上。

简介：

简介：

简介：张怀瓘是唐代著名的书法理论家,《书断》是其重要的书法理论著述。在《书断》中张怀瓘确立了他品评书法的几个立足点,即骨与肉、曲与直、质与妍、心与手、急与缓、刚与柔、美与善、天然与功夫、风神与气调等,并提出了神、妙、能“三品”的评价标准,张怀瓘的书法史观主要表现为厚古薄今、重名轻实、重文轻墨、动必中庸等几个方面。

简介：窝囊那年，我上高中。一头清汤挂面，穿肥大的校服，每日的零花钱极少，是同学堆里不起眼的那一类。我不知我的自卑源自何处，也许是喜欢的男生和别的女孩好了，也许是无论多努力成绩还是没有太大起色……这些浅薄的痛苦，在多年后想起才知无趣。

简介：特级教师李怀源强调“阅读是思维的过程”,在他的图画书群书教学《喜欢大的国王》《了不起的测量员》和《数学诗》中,活动组织与阅读推进的关键可以归纳为：推测与依据,追问与释疑、比较和概括,以及对超越技能的态度和气质的培养。

简介：在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星，一首韦应物的短诗从我的心头流过：怀君属秋夜，散步咏凉天；空山松子落，幽人应未眠。

简介：

简介：

简介：流星在月光温柔的鼓励下悄悄划过夜空