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185 个结果
  • 简介:通过创新思想政治理论课的内容和形式,打造高素质的辅导员队伍。利用典型教育法、网络教育法以及健全思想政治理论课的评价体系等途径,探讨顶岗实习中思想政治理论课的实践教学方法,从而提高思想政治教育的实效性。

  • 标签: 高职学生 顶岗实习 思政实践教学
  • 简介:在高校进行先进性别意识教育是对国民进行先进性别意识教育的重要环节。高校进行先进性别意识教育的重要途径是将先进性别意识纳入“课”教学,这是一种以高校“课”教学为栽体的“寄寓式”教育,它完全是教师的自觉行为,这种“寄寓式”教育是通过显性和隐性两种教育途径进行的。做好将先进性别意识纳入高校“课”教学工作需要发挥“课”教师队伍的主体作用,因此要特别注重“课”教师预备队伍的先进性别意识素质的培养;要推动妇女理论工作者和高校“课”教师的相关研究工作。

  • 标签: 先进性别意识 思政课 思考
  • 简介:近日,国内连续发生两起机场航班“诈弹”事件,影响16个架次航班。目前,两次“诈弹”案犯罪嫌疑人已被广东东莞警方和江苏地盐城警方抓获,案件正在进一步审查中。

  • 标签: “反思” 犯罪嫌疑人 广东东莞 航班 警方
  • 简介:人类在激烈的国家间竞争和严重的全球性生态危机中进入21世纪。今天的我们比以往任何时刻都更加深刻地感受到人类生存发展和生态环境的密切相关。转向生态文明,实现人与自然和谐共存发展,既是人类文明进程的必然要求,也是中国实现社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的题中应有之义。过去的一个世纪以来,

  • 标签: 生态危机 马克思主义思想 马克思主义研究 福斯特 人类生存发展 社会主义现代化
  • 简介:本文立足于后危机时代,综合凯恩斯、霍布森和马克三位思想家的真知灼见来阐释当前这场自上个世纪以来最严重的信贷危机和经济衰退。主流思想界宣扬的依靠投资刺激经济的政策事实上违背了凯恩斯的初衷,而当今失衡的国际调节机制则进一步阻碍了经济的复苏。霍布森所提出的财富和分配的不均使得危机的发生变得更加容易,经济复苏变得更加困难。马克关于资本主义制度所固有的财富和分配不均的权力观不仅见证了危机的发生,而且预见到了全球化的发展及其问题。为了避免危机,我们需要重新调整我们的经济生活:从消费转向休闲,从金融化转向可持续性,从全球化转向社区,从贪财转向道德。

  • 标签: 凯恩斯 霍布森 马克思 危机
  • 简介:本刊讯(通讯员吴士和)为了推进社区廉洁文化建设,积极营造社区廉洁的氛围,浦东新区潍坊社区(街道)党工委于不久前举办全国廉政漫画优秀作品征集和展出活动,将漫画融入到廉政文化建设之中,以其独特的讽刺和幽默语言,歌颂社会和生活的美好,鞭挞社会丑恶现象。据了解,该活动自去年3月至12月,共收到全国28个省、市、自治区292名作者创作的995幅廉政漫画作品,这些作品在构思、主题、画面等表现手法上,具有较高的艺术水平,许多作品可称为上乘之作。经过专家们的认真评审,最终有100幅作品入围,其中一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。组织者表示,通过创作、展览和交流,可以进一步弘扬正气,树立以贪为耻、以廉为荣的良好社会风尚。

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  • 简介:2013年2月28日至3月1日,教育部思想政治工作司在南京师范大学举办2013年全国部分高等学校学工部长(研工部长)学习贯彻党的十八精神专题研讨班,部分高校学生工作部门、研究生工作部门主要负责同志150余人参加。参加研讨班的同志围绕深入学习贯彻落实党的十八大精神、全面落实立德树人根本任务、扎实推进2013年大学生思想政治教育各项工作等问题开展了深入研讨。教育部思想政治工作司司长冯刚、副司长王光彦出席会议并讲话。

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  • 简介:马克和阿伦特都非常重视实践,他们理论的交集在劳动与政治这两种具体的实践活动之中。其区别主要表现在,马克强调劳动的决定性作用,阿伦特则强调政治的核心作用。这两种观点之间可以实现互补:马克由于一味强调劳动的重要性而导致工具理性过于膨胀,而阿伦特重视政治活动的思想恰好可以弥补这一点;另外,由于阿伦特割裂各种实践活动之间的内在联系,由此政治活动沦为纯粹的作秀,而马克把各种实践活动看成是有机整体则可以赋予政治活动以丰富的内涵。

  • 标签: 实践 劳动 行动 政治 汉娜·阿伦特
  • 简介:生态马克主义代表了马克主义发展的新阶段,主要表现在:肯定并巩固了马克主义自身的生态思想;继承了马克主义对资本主义内在矛盾的批判性;提出了用生态理念更新社会主义的制度内涵和发展样式。

  • 标签: 生态马克思主义 马克思主义 新阶段
  • 简介:在大学课堂里,上好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课并不是一件容易的事。作为课教师,必须不断的探索上好"概论"课,提高思想政治理论课育人方法。提高"概论"课教学效果是一个复杂的问题,也一个系统工程,需要从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等四个维度入手寻求解决方法。教师只有认真做好每一个环节,"概论"课教学质量才有可能提升,而学生才有可能从中收获知识、收获成长。

  • 标签: 思政课 教学效果 路径
  • 简介:在整合马克和明斯基两种不同理论的基础上,本文对仅从金融根源解释大衰退的流行观点提出了质疑,认为伴随着美国经济的日益金融化和生产的全球化,金融危机的国内与国际根源、金融与实体根源错综复杂地交织在一起。马克对危机作出的解释至少在两方面超越了明斯基。第一,大衰退的结构性根源并不在美国金融部门而在全球化的生产系统之中并通过全球经济发展的不平衡与资本积累的不平衡表现出来;第二,经济社会问题有其货币或金融根源并能够通过对货币金融体系的调控加以解决,这种传统观念存在严重的理论缺陷,因为金融危机的频繁发生已经证明了传统财政和货币政策的局限性难以确保资本积累的平衡性。

  • 标签: 金融危机 全球性失衡 大衰退 马克思 明斯基
  • 简介:“马克主义中国化”不只是一个实践概念,也包含着理论的内涵;“中国化马克主义”也不只是一个理论概念,内含着实践的底蕴。从实践的角度来把握,马克主义中国化与中国化马克主义都体现为一个实践过程,而“中国问题”、“话语转换”以及“阶段整合”则分别凸显出了马克主义中国化与中国化马克主义共同的实践起点、实践存在样态以及完整的实践进程;马克主义中国化与中国化马克主义之间实践互动过程中,内含着整体性逻辑、时序性逻辑以及主体性逻辑等基本逻辑。

  • 标签: 马克思主义中国化 中国化马克思主义 实践互动
  • 简介:生态马克主义是将马克主义的观点、立场和研究方法与生态学结合起来,重新审视人与自然的关系,通过批判资本主义的生产方式和制度来强调建立生态社会主义社会的必要性的西方马克主义新流派。这一理论很容易与当下的中国产生共鸣。究其原因,不外有三:一是生态危机的普遍性;二是马克主义发展的时代性;

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  • 简介:社会转型不仅仅表征为经济形态的转轨,更是一个价值更替、秩序重构、文明再生的过程,其经历了由人治思维到法律思维,进而再到法治思维的历史嬗变。社会转型过程中所面临的各种困局惟法治可破,惟运用法治思维兴民权、抑公权、保民生,构建规范、民主、科学的社会治理机制,从而最终实现法治中国建设的宏伟蓝图。唯此,回归社会转型期治国理的应然向度才成其为可能。

  • 标签: 法治思维 转型社会 法治中国
  • 简介:从马克自由观的转变来考察其自由时间思想的形成历程,大致经历了三个时期:萌生时期、初步形成时期及成熟时期。在第一时期,马克还未关注到自由时间,但他的自由观为后两个时期奠定了坚实基础;在第二时期,自由时间开始进入马克的视野,自由时间思想初步形成;在第三时期,他系统地阐述了自由观,自由时间思想也逐渐成熟与完善。

  • 标签: 马克思 自由时间思想 形成历程 萌生时期 初步形成时期 成熟时期
  • 简介:<正>2013年12月4日香港特區政府發表《二零一七年行長官及二零一六年立法會產生辦法諮詢文件》(以下簡稱「諮詢文件」),就兩個產生辦法展開為期五個月的公眾諮詢。香港市民和社會各界可在2014年5月3日或之前,提交意見至政府總部政制及內地事務局。諮詢文件共55頁,分為六章、五個附件。關於香港特區行政長官產生辦法的重點議題包括:提名委員的人數和組成、提名委員會的選民基礎、提委會的產生辦法、提名特區行政長官候選人的程序、普選特區行政長官的投票安排、任命特區行政長官的程序與特區立法的

  • 标签: 選民 人大常委 地事 POLITICAL STANDING hereinafter
  • 简介:文中以美国费里斯州立大学(FSU)计算机系统与网络和计算机信息系统两个专业的Capstone课程为例,介绍其教学运作和实施特点,对比分析长沙民政职业技术学院软件技术专业毕业设计课程现状和不足,探讨了Cap—stone课程成功经验对毕业设计课程改革的启示和借鉴意义。

  • 标签: Capstone 毕业设计 课程改革