简介：<正>陶行知是世界创造教育最早的探索者之一,是中国创造教育理论的奠基人。他的创造教育思想和实践经验,不仅在三、四十年代的中国和世界教育史上别开生面,而且对当前我国的教育学改革仍有十分重要的指导意义。

简介：“生活教育”作为陶行知教育思想的理论体系,既包括了教育的目的和方针,又包括了教育的内容和方法。它是中国半殖民地半封建社会的一种具有创造性的,不断发展和进步的教育理论。“生活教育”论主要有三大主张,即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。这些主张对改革开放形势下的当代教育,仍然有着重要的指导意义。陶行知先生在《生活即教育》一文中提到:“是

简介：公民教育的主要内容，是培养公民应具备的积极参与社会公共事务的意识，以及应该具有的参与能力。陶行知先生早在1919年所撰《学生自治问题之研究》、《民主教育》等文章中就详尽阐述了对基础教育学校培养共和国所需公民之意义和途径的认识。

简介：上午走访了一名伤员和一户贫困家庭。接着，我准备到离村不远的由北大仓集团投资8亿元的现代农业产业园项目施工现场去看看。这个项目涉及本村64户600亩的征地事宜，我和村党支部主要成员仅用9天时间就完成了组织协调村民征地的任务。这是我引以为豪的一件工作。突然电话响了，来电显示是马通经理。“乔书记，去年你联系过我，还记得不？”一口浓重的河南口音。我热情地回答：“当然记得，谢谢您支持我们村的畜牧产业发展。”

简介：●中纪委“打虎”，在职官员被查毫无预兆●一张图解析深化党的纪律检查体制改革●韩正：上海千万不能出方向性失误●关于工资的三个秘密●历史上曾被击落的13架民用航班●原来这就是大数据时代的生活●行善的最高境界不是施舍而是引路欢迎关注本．-I＇1】公众账号。关注办法：l、扫描下方二维码；2、在微信订阅号中搜索“鲜知先觉”。

简介：<正>著名人民教育家陶行知,为培养难童中的人才幼苗而创办的育才学校,于1939年7月20日在四川省合川县草街子古圣寺正式开学。据1940年6月28日统计,育才学校共招收168名学生,其中难童136名,是从四川境内的12个保育院、1个教养院和3个儿童剧团里选拔的16个省的流浪儿童,还有3名朝鲜儿童。此外,还有32名革命者後代、著名学者及当地贫苦农民的子女。後来学校陆续扩大到重庆化龙桥红岩村和和平路管家巷等地,抗战胜利後分设在重庆谢家湾和上海大场,师生日益增多。

简介：<正>上个世纪末,“向西方寻求真理”的代表人物之一的严复,倡导改革时说过“中国夸多识,而西人尊新知”之类的话。严复只是朦胧地看到了中国人不重视“新知”的现象,还没有看清这个问题的本质。稍后一点的陶行知,则以一位卓越教育家的敏锐目光和独特视角,清楚地看到了中国人不重视“新知”的本质,看到并揭示了这个问题同教

简介：1939年11月,伟大的国际主义战士诺尔曼白求恩大夫,为了中国人民的革命,在河北唐县献出了自己宝贵的生命。今年正值这位国际友人牺牲60周年,人们不禁要问,白求恩,一个加拿大人,为什么要不远万里来到中国,参加中国人民的抗日战争呢?诺尔曼·白求恩,1890年3月3日诞生在加拿大安大略省雪文赫斯特镇的一个牧师家庭。祖父是一位著名的外科医生,受家庭熏陶,

简介：诚信是中华民族传统美德,是景行行止的道德品质,也是社会主义核心价值观的重要元素。“诚信”二字,既是价值理念,也是践行之道。只有认知诚信之“真”、体悟诚信之“善”、弘扬诚信之“美”,才能更好地继承与发扬中华民族传统美德,培育和践行社会主义核心价值观,筑牢全社会共同的道德基石。认知诚信之“真”诚信既是私德又是公德。

简介：<正>陶行知先生是我国最伟大的平民教育家,在我出国之前,已久仰他的大名,但和他相识则是1937年9月间的事.1937年春,我奉侨务委员会派赴墨西哥京城(MEXICOCITY)出任中华学校校长,于3月间到任.7月7日,芦沟桥事件爆发,全面抗战开始,我发起成立墨京华侨抗日救国后援会.9月初,陶行知先生来墨京游学,我闻讯之下,于9月4日前往访问,约他于次日共赴“华侨乐班”观看粤剧,并向观众讲话,陶先生以“春”字为题,加以拆开,“春”字上为“三人”,下为“日”字.三人为“众”,只要中国上中下、左中右、老中青都联合起来,大众一心,定能把日本帝国主义打在地下,此言一出.博得全场如雷掌声.9月5日,我邀请陶先生来中华学校对学生讲演,他除了勉励学生们努力学习中国文化之外,并领导全体学生唱他所写的“干、干、干,自己的事自己干……靠人靠天靠祖上,不算是好汉”.第二天,他又

简介：重庆行知职业技术学校位于长寿区繁华地段，校园内绿树成荫、花草连片、鸟鸣蝶飞，笔者进入校园，一种温馨、洁净、严谨、和谐之感扑面而来。

简介：<正>作为教育家的陶行知,久已驰名海内外;而且随着岁月的推移,享有越来越高的国际声誉。但是,作为文学家的陶行知,却至今仍不见诸中国新文学(现代文学)史。这不能不说是一种缺憾。值此举世纪念陶行知先生诞辰一百周年之际,我们对这位中国现代文化巨子的文学家地位予以确认,这不仅有利于世界性的陶行知研究的更加深入,亦可弥补中国新文学史研究的不足。

简介：东洛乡是湖南省郴州市桂东县东边的一个边陲小乡,全乡辖6个行政村,总面积100平方公里,总人口6200余人,地广人稀,党员217人,其中农村党员197人。该乡创新形式,在农村广泛开展'板凳党课',送党课下村组,让农村党员愿意'听、信、行'。'板凳党课'让农村党员愿意'听'灵活确定时间。'板凳党课'不限时间,主要安排在农村党员忙完农活的空隙时候,有时是白天劳作的间隙.

简介：一段时期以来,歙县检察院通过＂行知廉政文化品牌＂培育,使行知廉政文化深入每个干警的内心。同时,在开展职务犯罪预防工作中,该院用陶行知廉政正面典型教育引导广大党员、干部勤政为民。以廉政活动为基础,营造廉政文化氛围。

简介：陶行知是著名的教育家、思想家。他认为“生活即教育”,教育必须同生活结合才能发生作用。他要求“教”与“学”同“做”结合起来,同实际的生活结合起来。在教育实践中,陶行知也忠实地履行了自己的教育思想。1939年7月,陶行知在重庆创办了一所育才学校,专门培养有特殊才能的儿童。由于学校刚刚建成,教室里还缺大量的板凳。陶行知得知附近村子有一个手艺不错的木匠,便请他过来做板凳。第二天一大早,木匠来到学校,二话不说便埋头干了起来。陶行知看到后,上前让木匠停下手中的活,微笑着说:“我请你来,不光是做凳子,还希望你能教会这里的孩子做凳子。当然,我会另外付工钱给你。”木匠十分为难,说他还从来没有教过这么小的“徒弟”。陶行知鼓励他说:“你先把我教会。等我学会后,我们两人一起教学生做凳子,工钱照付不误。你看这样行吗?”木匠答应了。

简介：在我们即将跨入新世纪的历史进程中,切实有效地加强“四信”教育,意义重大,刻不容缓。“四信”教育的核心是科学的理想信念。正确的世界观、人生观、价值观是“四信”教育的根基。知与行合一,是“四信”教育的本质要求。

简介：习近平总书记多次强调，各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。

简介：新时代要有新发展,新征程要有新作为。作为一名基层政协人,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,解放思想,以追赶超越的决心和毅力,在推动新时代政协工作高质量发展的进程中,追求'知''行''绩'相统一,通过大讨论呼唤大行动,通过大行动实现大发展。

简介：法治，是一个国家政治文明的基础，是一个国家长治久安的根本。全国政法工作电视电话会议提出，要把推进法治建设、打造法治中国，作为当前和今后一个时期政法工作的奋斗目标。历经新中国成立以来，特别是改革开放三十多年的艰辛探索和不懈奋斗，今天的中国已经站在了人类现代文明的更高起点上。法治中国不仅凝聚了中国人民对民主法治、文明进步的理想，更凝聚了中国人民对国家发展、社会治理的共识。

简介：媒体是社会舆论的传播者和引导者,党的媒体更是党的思想和意识形态工作的重要阵地。在新形势下,抓好媒体的党建工作,上好党课甚为必要。如何上好让媒体从业党员'愿听、愿学、愿信、愿行'的党课呢?江苏新华报业传媒集团上党课的经验值得借鉴。