简介:丹顶鹤总是成群结队地迁徙,而且排成“人”字形。这“人”字形的角度永远是110°左右.如果计算更精确些。“人”字夹角的一半.即每边与丹顶鹤群前进方向的夹角为54°44′08″。而世界上最坚硬的金刚石晶体的角度也恰好是这个度数。
简介:
简介:摘要“腹有诗书气自华。”阅读是提高学生语文素养的最佳途径。家庭作为孩子生命中的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,所以,“亲子阅读”已成为家庭教育的重要内容,对孩子阅读习惯的形成起着举足轻重的作用。笔者首先了解了亲子阅读的现状,结合自己的实践,针对如何让孩子们越读越喜欢,越读越快乐,把阅读变成习惯,把阅读变成“悦”读,让孩子在阅读中快乐成长,谈了自己的几点做法。
简介:摘要数学离不开生活,数学作业自然如此。只有来源于生活,又能归于生活的知识才是最有价值的知识。在作业领域中融入新课程理念,密切联系学生的生活,设计生动活泼、充满智慧与情趣的生活化作业。让学生在完成作业中积极探究,获取信息,展示个性。给学生一片发展的天空!
简介:摘要“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时,根据不同层次学生的情况,设计出不同的、适合各类学生的作业,从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业,通过不同层次的练习达到良好的学习效果。分层作业的设计研究,有利于学生兴趣爱好和个性的发展,促进了学生身心健康的发展。
简介:摘要随着教育课改的不断深入,小学低年级数学作业,越来越受到人们的关注。本文从说、玩、用、问、记五个方面来浅谈对作业设计的体会。
动物界的“数学家”
“减负增效”背景下初中思品课家庭作业设计的几点思考
情趣,让家庭作业焕发生命活力——孩子与家长同读共赏的实践案例与解读
小学家庭“亲子阅读”的实践与实施策略初探
数学作业要趋近生活
小学数学作业评价的初探
浅谈数学作业评价的改革
数学作业批改中的“评语”
让小学数学作业也有眉批
怎样提高初中数学作业的效率
浅谈小学数学作业评价的改革
浅谈如何提高学困生数学作业效率
小学数学课堂作业探究
谈数学作业的设计与批改
初中数学作业分层设计的实施
我对小学数学作业的评价
小学数学作业评价改革的尝试
走出作业误区还给学生快乐——浅谈低年级数学作业设计
精心设计作业,优化数学学习
谈小学数学教学中的“作业”环节