简介：从中高职教学课程体系的衔接、实践教学环节的衔接，教学方法的衔接等3个方面着手，探讨了服装专业中职教学和高职教学优化衔接问题，结合中高职服装专业教学中存在的具体问题，提出了一些建议。

简介：

简介：注明：Pall标记标示了各过滤应用工艺点以及PALL专业产品的可选择性。

简介：天津宏大纺织机械有限公司将为客户带来了全新机型JWF1458型自动落纱粗纱机和深受好评的JWF1418A型自动落纱粗纱机。JWF1458型自动落纱粗纱机为外置式自动落纱粗纱机，从设计初始就总结了同类产品的不足，充分考虑到用户的实际需求。

简介：固定资产在取得时，应按取得时的实际成本作为入帐价值。由于企业取得固定资产的途径和方式不同，固定资产的入帐价值也各有差异，根据《企业会计制度》的规定，大致有以下几种确认形式。企业购置的不需要经过建造过程即可使用的固定资产，按实际支付的买价、包装费、运输费、安装成本、交纳的有关税金等，作……

简介：利用低场核磁共振(LF-NMR)检测技术,对纸张内部水分存在形式及其干燥特性做了初步探索。结果表明,①依据所受束缚力的不同,纸张内部水分存在3种形式,即游离水、毛细管水和结合水;②结合水含量很少(约2%),且在干燥工段基本不发生变化,纸张干燥蒸发的主要是游离水和毛细管水,游离水所受束缚力小,干燥初期就开始大量蒸发,毛细管水所受束缚力大,在游离水蒸发完全时,才迅速蒸发;③依据蒸发水分的不同形式,以临界含水率为界,纸张干燥过程可以分为两个阶段:临界含水率以上为游离水干燥阶段,临界含水率以下为毛细管水干燥阶段。

简介：分析了2014年新《高等学校会计制度》较1998年旧制度的几点主要变化,指出由于国内各高校的经济水平以及财务管理情况的参差不齐,致使新旧会计制度在衔接的过程中出现了诸多问题,提出了新旧高校会计制度衔接的几点对策。

简介：从1992年到2004年，中国大陆肉类产品流通形式呈现出更加多元化的格局，同时，整顿规范屠宰加工和肉类市场的工作也在进行。与十二年前相比，肉类产品流通出现了以下变化和特点：

简介：本文以服装专业为例，指出了高等职业教育与中等职业教育在培养目标、课程结构、教学内容等方面明显存在着的衔接问题，针对问题，在分析他人成功经验的基础上，提出了相应的解决策略。

简介：对轧花新工艺设备布局形式的探讨山东省菏泽地区棉麻公司薛兆峰，李会民一、引言轧花新工艺及成套设备的推广应用，打破了我国棉花加工工业“三十年一贯制”的局面，使我国棉花加工工业步人赶超国际先进水平的新阶段，加快了棉花加工企业技术进步的步伐。据不完全统计，截...

简介：直觉与想象是美学和艺术心理学中的重要运用方法。在艺术实践与理论研究中，直觉与想象发挥着重要的引导作用。从美学与艺术心理学中直觉与想象思维，对服装设计艺术的形式以及由此所体现的设计内涵进行研究，有助于深入探究服装设计与服饰艺术情感表现的美学特征。

简介：高职院校＂专本套读＂模式源于高等教育自学考试＂专本衔接＂模式,客观上适应了经济社会发展、职教体系完善和高职院校可持续发展的需求。高职院校＂专本套读＂模式的实施与构建时的初始理念存在一些偏差,主要体现在德育工作弱化、功利化趋向明显等方面。高职院校＂专本套读＂模式的主要形式包括自学考试模式、普通专升本模式、分等级制模式、分阶段模式、连贯制模式以及国际合作模式等,这些模式都具有自身特点,也在一定时期内发挥了积极作用。

简介：大学与中学思想政治教育课程衔接上存在的问题主要有大学与中学思想政治课性质、教学方法、教学目标及授课时间的差异性。大学与中学思想政治教育课程衔接要实现教学内容衔接、教学方法衔接和教学评价方式衔接的优化。

简介：从分析我国职业教育发展历程的视野出发,探讨了我国中高职教育的现状。以构建现代职业教育体系为前提,研究了当前中高职教育衔接存在的问题,提出了实现中高职教育衔接应从顶层制度设计、培养目标衔接、课程体系衔接3个方面进行改进和创新。

简介：卫监督发〔2011〕64号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团卫生厅（局）、质量技术监督局：根据国务院办公厅《关于严厉打击食品非法添加行为切实加强食品添加剂监管的通知》（国办发〔2011〕20号）,现就做好食品添加剂生产许可和监管衔接工作通知如下：一、《食品安全法》正式实施以前已经取得卫生许可证的食品添加剂生产企业,在食品添加剂产品

简介：在传统的啤酒包装领域，一直是玻璃瓶和易拉罐一统天下，但是，国内和国际市场近年来逐渐将目光转向PET啤酒瓶。目前，美国大型啤酒厂Miller公司、日本Kirin啤酒、丹麦Carlsberg公司、荷兰Heineken公司都使用一定量的PET啤酒瓶，世界啤酒酿造巨头AnheuSer—Busch公司也有超过3％的啤酒在使用PET啤酒瓶包装。在韩国，PET瓶啤酒已超过啤酒消费市场的40％，这也是到目前为止PET瓶装啤酒最成功的市场推广应用。

简介：

简介：针对中高职衔接试点中存在的若干问题,由高职院校牵头,联合中职校以及行业企业,建立信息技术跨企业培训中心,校企协同开展专业建设与教学改革,产教融合,学训轮换,按照＂中高职衔接一体、技能贯穿设计、职业资格分级＂的思路设计人才培养体系,提出基于跨企业培训中心的＂三站互动、阶段轮换＂的训练模式,并付诸实践,有一定的借鉴意义。