简介：【摘要】重症肺炎 (severepneumonia， SP)是由多种病原微生物侵袭机体而引发的一种感染性内科疾病，病情危重， SP合并多器官功能衰竭 (multipleorganfailure， MOF)是该类患者常见病死原因。临床在有效治疗的同时需实施适宜护理干预，以促进病情转归。目的观察细节护理干预在老年重症肺炎 (SP)合并多器官功能衰竭 (MOF)患者护理中的应用效果。方法选取 2016年 1月至 2018年 10月中心医院收治的 83例老年 SP合并 MOF患者，按入院时间分为对照组 (n=41)和观察组 (n=42)。对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受细节护理干预。对比两组患者病死率、干预前后急性生理学及慢性健康状况 (APACHEⅡ)评分、护理满意度。结果观察组病死率 [11.90%(5/42)]低于对照组 [31.71%(13/41)]，差异有统计学意义 (P<0.05)；两组干预后健康状况较干预前改善，且观察组 APACHEⅡ评分较对照组低，差异有统计学意义 (P<0.05)；观察组护理满意度 [94.59%(35/37)]高于对照组 [71.43%(20/28)]，差异有统计学意义 (P<0.05)。结论老年 SP合并 MOF患者接受细节护理干预可促进病情转归，改善健康状况，提高护理满意度。

简介：【摘要】新型冠状病毒肺炎是 2019年爆发的新型冠状病毒导致机体出现的发热、咳嗽、头痛、乏力与呼吸障碍等为主的病毒性肺炎。该疾病初期出现在武汉，一般患者在患者到有明显的临床征象会在 14天内，其病具备易传染特征。在现阶段新型冠状病毒肺炎预防与治疗工作中，尚未构建国际权威最佳标准的治疗效果的指南，常见的为现代医学与传统中医医学治疗，因此本文进行具体的阐述。

简介：

简介：【摘要】糖尿病是一种由多种病因引起的以慢性高血糖为特点的代谢性疾病，伴随因胰岛素分泌或者胰岛素作用缺陷，引起的糖、蛋白质、脂肪、水和机体内电解质等一系列代谢紊乱。糖尿病的典型的临床表现为“三多一少”的症状，即多饮、多尿、多食和消瘦。目的研究 ICU糖尿病患者的高危因素，并分析合理的护理方式。方法 2016年 2月— 2018年 11月将中心医院收治的 80例患者分成特殊护理的观察组和常规护理的对照组，比较两组患者进出 ICU时血糖、糖化血红蛋白情况和发生并发症的情况。结果从 ICU出来时，观察组的血糖、糖化血红蛋白含量和并发症发生率都明显低于对照组（ P<0.05）。结论对 ICU糖尿病患者来说，特殊护理方式比传统的护理方式在控制血糖和减少并发症方面效果更好。

简介：【摘要】鼻饲法是将导管经鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、水分和药物的方法。鼻饲法常用于昏迷、假性球麻痹导致的吞咽困难等不能自行进食的病人。他们可通过从胃管注入的营养丰富的流食来摄取足够的蛋白质、水、药物与热量。目的观察改良鼻饲法应用于危重症患者的临床效果。方法 将 2016年 2月－ 2018年 9月在中心医院重症监护病房住院且住院时间 >12d的危重症患者 58例，采用抽签法分为改良组和对照组，改良组 32例，采用改良鼻饲法管喂肠内营养乳剂， 3次 /d， 500mL/次，用营养泵 200～ 250mL/h泵入；对照组 26例，用营养泵持续泵入肠内营养乳剂 1500mL，泵入时间 >20h。两组营养乳剂均加热并应用恒温器保持其温度在 38～ 40℃。观察两组并发症的发生情况。结果改良组呕吐、高血糖等并发症发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论采用改良鼻饲法管喂肠内营养乳剂能有效降低危重症患者的并发症，是较为理想的喂养法。

简介：【摘要】随着脑血管疾病的发病率增加，其病死率以及致残率也逐年增长，因此针对于缺血性脑血管疾病的患者，在治疗过程中必须实施有效护理干预。目的 分析缺血性脑血管疾病的重症护理效果。方法 患者均为 2016年 1月至 2018年 12月来中心医院治疗，其例数共 70例，将以上患者分为两组进行分析，对照组实施常规护理干预，观察组则采用重症护理措施。结果 观察组患者的平均住院时间为（ 13.56±2.11） d，对照组患者的平均住院时间为（ 18.77±3.56） d，观察组并发症发生率为 8.57%明显比对照 17.14%低， P<0.05。结论 重症护理干预可以有效减少和预防并发症发生，保证患者的治疗效果，提高其安全。

简介：摘要本文详细分析了目前医院建筑通风工程存在的问题，以及医院建筑对通风的实际需求，结合十堰市人民医院外科大楼重症ICU病房层通风系统改造，从通风系统划分、气流组织设计、新风量、系统节能等方面对设计理念进行了总结和分析，希望对ICU病房通风工程的实施起到参考作用。

简介：摘要： 随着新冠肺炎疫情的爆发和蔓延，对社会经济的发展产生了十分不利的影响，经济下行的压力不断增大， 各行各业发 展都面临着一些风险和挑战。供电公司也是如此，既要根据国家的规定加强疫情的防控工作，还要根据自身的发展需要做好 供电服务工作。但 是由于疫情的影响，供电公司面临的风险也会加大，特别是电费回收方面。一些企业由于自身发展的限制，导致生产经营困难。这样供电公司的电费回收率就可能受到影响，电费回收率的风险会大大提高。由此，供电公司必须从实际情况出发，采取切实可行的措施提高电费回收率。本文主要对新冠肺炎疫情下供电公司电费回收面临的风险进行分析，同时提出应对的方法。

简介：摘要本文首先简要阐述了急危重症护理学传统精品在线课程的运用情况，提出了存在的部分问题。然后从当下实际出发，探讨了高职院校在线开放精品课程的实践策略，希望能以此为相关人员提供参考和启发。

简介：【摘要】重症毒蘑菇中毒急救成功的关键是清除体内毒素。毒蘑菇毒素造成的中毒损害大多是可逆的，尽早彻底的清除毒素、阻断毒素作用，保护心、肝、脑、肾等重要器官，对降低死亡率极为重要。目的了解血浆置换－血液滤过序贯用于救治重症毒蘑菇中毒及肝、肾等多脏器功能损伤的临床疗效与护理措施。方法 2016年 2月～ 2019年 1月对中心医院收治的 11例重症毒蘑菇中毒患儿在常规治疗的同时，采取血浆置换－血液滤过序贯治疗并实施护理。结果 1例死亡， 2例因经济原因自动出院，其余 8例均治愈。结论使用血浆置换－血液滤过序贯对救治重症毒蘑菇中毒及多系统功能损伤患者疗效显著。

简介：摘要本文首先简要阐述了急危重症护理学传统精品在线课程的运用情况，提出了存在的部分问题。然后从当下实际出发，探讨了高职院校在线开放精品课程的实践策略，希望能以此为相关人员提供参考和启发。

简介：【摘要】重症颅脑损伤为危急重症之一，具有死亡率高、病情严重、预后差与致残率高等特点，不仅能够损害患者的身心健康，还容易引起诸多的并发症。目的 研究重症颅脑损伤护理中整体护理的干预价值。方法 纳入 2016年 5月～ 2019年 2月中心医院接诊的重症颅脑损伤病患 60例，同时将之利用随机数表法分成 A组和 B组（ n＝ 30）。对两组都施以常规护理， A组加用整体护理。分析两组日常生活能力的改善情况，并对各组的致残率作出比较。结果 A组干预后的 ADL评分为（ 69.12±6.52）分，比 B组的（ 50.36±4.81）分高， P＜ 0.05。 A组的致残率为 16.67%，比 B组的 46.67%低， P＜ 0.05。结论 采取整体护理法对重症颅脑损伤病患进行干预，能够有效减少致残风险，促进日常生活能力改善。

简介：【摘要】重症急性胰腺炎是一种消化系统的重症疾病。该病的死亡率 >40%，如果不及时治疗和护理糖尿病酮症酸合并中毒症，则一半以上的患者均会死亡，为了提高救治效果，降低死亡率，必须配合好治疗与护理。目的通过对 54例重症急性胰腺炎患者的护理研究，总结了重症急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒的护理经验。方法选取中心医院 2016年 2月— 2018年 12月间收治的 54例重症急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒病患为研究对象，利用药物治疗，并结合精心护理。结果重症急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒病患现均康复出院，其死亡率明显降低。结论重症急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒患者的疾病转归过程中有效护理措施有很好的临床效果。

简介：【摘要】通气能够很好的改善患者的通气和换气功能，为治疗赢得宝贵时间，临床上将呼吸机支持治疗即通过呼吸机预置的压力或容量给患者通气叫做机械通气。目的探讨创新型护理流程模式对重症监护病房中机械通气患者的护理质量、机械通气时间、入住 ICU时间、住院时间、住院费用及并发症发生率的影响。方法选取 2016年 2月— 2018年 12月中心医院重症监护病房收治的需机械通气的患者 220例作为研究对象，以随机数字表法分为护理组和对照组两组，每组各 110例。护理组患者实施创新型护理流程模式，对照组患者实施常规护理。观察两组患者的护理质量评分、机械通气时间、入住 ICU时间、住院时间、住院费用及机械通气并发症发生率情况。结果护理组护理质量的各项评分和总评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)；护理组的机械通气时间、入住 ICU时间和住院时间均显著短于对照组，护理组的住院费用显著少于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)；护理组患者并发症发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论创新型护理流程模式能够显著提高重症监护室机械通气患者的护理质量评分，减少机械通气时间和住院时间并降低住院费用，同时显著降低并发症的发生率，值得推广应用。

简介：摘要探讨急危重症护理学课堂教学主要面临教学容量大、教学资源有限与教学时数少这一矛盾，在教学中注重急救技术和危重监护的训练与操作，同时注意学生急救意识与应变能力的培养。在优化现有教学资源基础上，突出学生在教学中的主体地位，体现教师任务和角色转变，从而提高学生自主学习能力、临床分析问题、解决问题能力。