简介：新课程倡导阅读教学要“以读为本”。“读”不仅仅体现为书声朗朗的有声朗读,还有静思默读。默读——阅读的一种重要方式,是文本对话的一种独特形式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导。”不仅如此,还对各段的默读提出了明确的要求。因此,在语文教学中,要落实默读环节,提高默读的有效性。

简介：企业家不是诗人，没有细腻婉转的文字，然而回忆起当年的第一份工作，却都有着一种百转千回的洒脱。

简介：以前,著名作家余光中、莫言、等齐聚复旦大学的“文学与人文关怀”高校论坛,高呼我们的华语已经到了濒临失落与拯救的边缘!文中还说“中文的命运日见逼仄,几乎是不争的事实.令人深思的是,中文逼仄的场所,倒不是海外,而是内地.”作为一名语文教师,每天都在接触中国文字,眼见着学生对待语文学科的态度,我深有同感.某些学校在前三个学期就将高中阶段所有的课文突击讲完,从第四学期就开始针对高考进行专题复习.从此师生就一起遨游于茫茫题海中,这种机械、单调的操作怎能不让学生生厌呢？

简介：在元认知理论基础上结合外语教学特点，提出了系统的元认知训练方案，并把此方案应用到高职外语听力教学中，并进行了一个学期的教学实验。训练前后的数据分析表明，元认知训练有利于提高学生的外语听力元认知水平和听力成绩。

简介：摘要朗读，是语文教师的基本功之一。要求语文教师加强朗读能力的训练，不仅是《语文教学大纲》的要求，更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文，才能吸引学生去听课，去思维，去想象，才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作，把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一，以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展，以及全面提高教师的普通话水平之目的。

简介：摘要小学语文教学的主要目的是为了促进小学生提升综合素质能力，树立正确的价值观与文化观。对于小学生来说，小学是初次接触知识的阶段，这就要求老师必须敢于突破传统教学理念，探索提高课堂效率的教学方法，提升学生的学习积极性。

简介：党的基层组织作为“三个代表”承要思想的组织者、推动者和实践暂．是党的先进性建设的实践基础和实践主体。中共黔江区委通过改进党的农村基层组织设置．把“支部建在产业上”．创新了党的綦层组织的组织形式、工作方式和活动内容．使党的先进性建设与党的中心任务紧密地结合起来．走出了一条用发展的办法加强和改进基层组织建设的新路子．为农村基层党的组织增强凝聚力、提高战斗力、扩大影响力以及党员队伍展示先进性搭建了新平台。

简介：上置物业首先在街道、居委会等相关部门的领导下,对各小区进一步摸清＂家底＂,明确对象,掌握需求,了解掌握70岁以上长者的日常生活情况,明确服务对象。

简介：读立峰、沈珩咏钱学森诗，步其韵而奉和进学孩提初启蒙，便闻巨擘有钱翁。洋漂赤子东归箭，弹爆红云西御风。已付航天追大国，更铭星宿列苍穹。床头一问堪惊世，辈出奇才乃建功。

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简介：摘要随着科学技术的进步，培养具有创新精神和创新能力的创造型人才是当前国家对高等教育的高层次要求，是适应新世纪人才竞争的环境需要。文章从大学生科技训练和社会实践重要性出发，就如何培养和造就具有创新意识和创造能力的综合型技术人才进行了有益的探索。

简介：拓展训练不同于以往以“教”为主，以“练”为辅的传统体育教学模式，以其“先行后知，团队合作”的体验式学习方式，在锻炼大学生身体素质的同时，更强调锻炼大学生的心理素质，对提高高校大学生的综合素质大有裨益。

简介：摘要作文教学，是语文教学中的重点和难点。学生能否写出优秀的佳句和文章，是一个人综合语文能力的重要体现。因此，拓宽思路，用多种思维培养方式和策略，使学生的作文水平得以提升，是语文教师在作文教学过程中思考和突破的重点。

简介：摘要本文阐述了朗读训练在小学教育中的重要性以及如何开展朗读训练。

简介：加强语言文字训练,目的是在训练实践中培养学生理解和运用语言文字的能力.语言文字训练应该贯穿在整个语文教学过程中,贯穿在课内课外的语文学习中.语言文字训练的形式和方法,从某种意义上讲,是反映了教学艺术和教学水平的.加强语言文字训练的关键在于精心的设计,精心指导,不能认为只要多给一些时间让学生读和练就行了.

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简介：在教学中怎样对学生进行自我意识的多角度训练呢？笔者将“七自”学习方法运用于语文教学中，收到了意想不到的效果。