学科分类
/ 1
14 个结果
  • 简介:为了寻找新的试验方法来解决现场载荷试验测定床系数工作量大、试验周期长的问题.结合床系数的理论,通过分析现场载荷试验的应力路径、边界条件等,在室内设计出新的试验仪器来模拟现场载荷试验,从而测定床系数。本试验方法有一个关键之处在于如何确定试验方法的稳定标准。通过大量的对比试验研究证明了这两种测定床系数试验方法的等效性,新试验方法不仅解决了载荷试验的两个问题.而且也节约了人力和物力资源.具有一定的经济价值和聊.实意义.值得推广.

  • 标签: 基床系数 载荷试验 室内模拟载荷试验
  • 简介:某峡谷区水电站枢纽碾压混凝土重力坝最大坝高241m,建坝工程地质条件较复杂,选择合适可行的建面是工程需解决的重点关键技术问题之一。大坝建基岩体为薄层夹中厚层结晶灰岩及大理岩,在研究其溶蚀风化、卸荷特征的基础上,进一步研究岩石强度、岩体结构、岩体完整程度等特征,对坝基岩体进行工程地质分类,结合大坝工程要求和各类岩体对不同坝高的适宜性,选择了该水电站特高混凝土重力坝建面,建基岩体以Ⅲ1A类、Ⅲ1B类岩体为主,合计约占90%以上。坝基稳定应力分析结果表明,Ⅲ类岩体经浅部基础加固、局部Ⅳ类岩体经掏挖置换混凝土等工程处理措施后,具备建设200m级特高混凝土重力坝的条件。

  • 标签: 建坝岩体 工程地质分类 建基面 特高混凝土重力坝
  • 简介:以大理三塔中的南小塔为例,在收集大理崇圣寺三塔保护区的工程地质资料并对塔土体进行室内试验的基础上,对南小塔实体进行抽象概化,建立地质力学模型,选用合理的地基土层力学参数,及EICentro波作为地震波输入,利用动力有限元理论对塔在地震动荷载作用下变形机理进行数值模拟分析。通过计算分析,得出南小塔的倾斜是由不均匀沉降和多次强烈地震引起的等相关结论,为类似古建筑的抗震保护设计提供有益的指导。

  • 标签: 大理三塔 塔基土体 地震动荷载 数值模拟 变形分析
  • 简介:通过不同含量的铜金合金的取样试验,确定具有代表性铜合金的取样量。将取样用王水分解定容后,经试验,分取适量铜合金溶液加活性炭分离富集,过滤并洗净活性炭,灰化灼烧。金颗粒用王水溶解,用盐酸赶硝酸并蒸发至无酸味后,在pH2~3磷酸二氢钾—磷酸缓冲溶液里,用氢醌标准溶液滴定金,方法快速、准确,精密度在1.5%~3.5%,金的加入回收为98.0%~100.5%。

  • 标签: 铜金合金 氢醌容量法
  • 简介:广州市某河涌整治工程主要包括堤防重建和水闸改建,地处软土区,工程地质条件复杂。通过勘探、原位试验、室内实验等地质勘察方法,针对地基渗透稳定、地震液化、边坡稳定性、沉降变形及抗滑稳定性等工程地质问题进行分析评价,并依据软土工程特性及建筑工程特征分别采用换土垫层法、塑料插板排水固结法、深层搅拌桩和桩基础等地基处理方法,效果较好。

  • 标签: 河涌整治 工程地质问题 渗透稳定 地震液化 软基处理
  • 简介:简述了CBE理论体系中的DACUM方法的优越性,分析了现行测绘专业测量学课程教学中存在的缺陷,确定了能够适应时代发展需要的测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务,提出了运用DACUM方法教学的突破口和需要解决的几个问题。

  • 标签: 测量学 教学改革 DACUM方法
  • 简介:时下,无论是社会上,还是高等院校,各种计算机基础起到了积极的推动作用,这也的确是件令人兴奋的事。然而令人费解的是,许多高校计算机专业的学生,虽然在正常的教学中,学校安排有计算机基础方面遥必修课,但他们仍不惜花钱、挤时去参加一些基础培训班.学习目前已经流行的,但正常教学中又没有安排的新内容,如WINDOWS,CAD等等。我院一些单位就曾办过培训班,一期接一期,报名人都争先恐后,稍微迟一点,就得等下期了。这一客观现实说明,我院计算机专业的计算机基础教育内容已经滞后,教学内容应作适当的调整。

  • 标签: 非计算机专业 计算机基础教学 山西矿业学院 教学内容 课程设置
  • 简介:介绍了共线条件方程的数学模型,并对量测数码像机进行了平面法检定实验,通过分析量测数码像机的摄影测量精度,成功地将量测数码像机运用于建筑物外形的测量与建模.

  • 标签: 三维建模 近景摄影测量 平面法检校 共线条件方程
  • 简介:通过盐间砂岩储层岩心样品在常温常压和模拟地层条件下的实验结果对比研究分析认为,覆压对孔隙度、渗透率影响较大,储层评价时必须充分考虑覆压的影响;高温高压对岩电实验参数影响较大,采用地层条件下所测定的岩电实验参数,计算的含油饱和度与实测含油饱和度误差相对较小。

  • 标签: 盐间非砂岩 储层参数 实验对比 江汉盆地
  • 简介:高校扩招和新技术革命给测量学课程的教学改革带来了一些新问题,解决这些问题的关键不在于改革客体的内容本身的改变,而在于改革主体的教育观念的转变.即以新的教育理念和思想对测量学课程的教材、设备、师资、教学内容和方法等进行改进和更新.

  • 标签: 测量学 教学改革 教育观念