简介:【摘 要】目的: 探讨临床护理技能培训应用录像反馈式练习法的效果。 方法: 选取 2018 年 6 月 -2019 年 6 月期间来科教部培训中心进行护理技能培训 154 例医护人员作为研究对象,根据培训方法将 154 例医护人员进行分组,实验组( n=77 )与对照组( n=77 ),采用传统方法练习 77 例医护人员为对照组,采用录像反馈式练习 77 例医护人员为实验组,对比实验组与对照组医护人员考核成绩、学习积极性、学习主动性、合作能力、解决问题能力评分。 结果 :实验组医护人员 心肺复苏、电除颤、静脉输液 考核成绩高于对照组, P<0.05 具有统计学意义。实验组医护人员学习积极性、学习主动性、合作能力、解决问题能力评分均优于对照组, P<0.05 具有统计学意义。 结论 :临床护理技能培训中应用录像反馈式练习可以有效提高医护人员临床操作技能水平,提高医护人员综合能力,具有使用价值。
简介:摘要:目的 探讨综合护理干预在ICU呼吸重症患者呼吸机撤机中的运用成效。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月救治的100例呼吸重症病患作为此次研究对象,随机划分为参照组与研究组,每组均50例。参照组予以常规护理,研究组则予以综合护理干预支持,观察对比两组病患呼吸机撤机时间、ICU入住时间。结果 研究组病患呼吸机撤机时间、ICU入住时间均少于参照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 综合护理干预能够减少呼吸机撤机时间、ICU入住时间,值得临床广泛运用与推广。
简介:现象1原因现象2原因片机。不出胶片。烘干传送箱齿轮偏芯,胶片受阻。胶片在显影槽内受阻。胶片送入洗片机时,没有按顺序进入洗片机。