简介：摘要：目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组，采用传统护理培训方法，另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组，在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训，观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义，培训结束后，观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.00 1）；观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05 ）。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量，提高护理人员学习积极性，值得推广。
简介：摘要：刚步入全面小康的中国就遭受了新型冠状病毒感染肺炎的严重打击。回顾新中国成立以来的重大疫情，发现非典型性肺炎是离此次新型冠状病毒感染肺炎最近且影响最大的疫情。因此，本文在回顾非典型性肺炎史实的基础上，采用对比分析法，史论结合，运用历史观科学辩证，总结此次重大疫情的经验教训，并总结出启示。得出的结论是，疫情反思对中国社会建设具有重要意义。中国要善于总结重大灾难的得与失，使得将来遇到这般甚至更大的灾难时使自身损失最小。
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