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简介：【摘 要】习近平总书记提出了实施健康中国战略，树立“大健康” 理念，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，为新时代我国医学教育高质量发展指明了前进方向。新医科建设背景下卓越医学人才培养新格局，给医学生教育带来新变革，加强医学生科研创新能力培养，是关乎医学教育事业和卫生健康事业发展的核心。本文进一步探究新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策。

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简介：摘要：处于幼儿阶段的幼儿，大不部分时间都是在幼儿园中度过的，幼儿园作为幼儿步入社会的第一步，幼儿园不仅要帮助幼儿学习文化知识，塑造正确的思想道德观念，更重要的是要养成良好健康的身体，所以幼儿园作为幼儿膳食的提供者，就需要针对幼儿的实际情况及身心的发展特点来制定幼儿营养膳食搭配方案，设计科学的膳食菜谱，及时调整食物搭配，合理搭配膳食的营养成分，确保幼儿在营养物质摄取过程中的合理性，并有效提升幼儿园营养膳食搭配的质量。基于此，本文将对幼儿营养膳食搭配的策略进行深入探究。

简介：摘要：目的：了解血液透析患者自我护理能力情况，探讨社会人口学特征、自我护理知识对血液透析患者自我护理能力及各维度的影响，为有针对性的提高血液透析患者自我护理能力制定相应的干预措施提供一定理论依据，指导实践，更好地提高患者的生活质量，有效地延长患者的生命。方法：采用方便抽样法。2015年7月一11月对安徽省蚌埠医学院第一、第二附属医院和蚌埠市第三人民医院肾内科血液透析中心260例血液透析患者进行调查，符合纳入标准的共241例。研究采用问卷调查法，采用一般资料调查表、疾病相关资料、血液透析自我护理知识调查表和自我护理能力调查表进行调查。资料经整理后，采用Epidata录入数据，运用SPSS17.0统计软件对数据进行分析。统计方法:病人的一般资料、自我护理能力、自我护理知识采用描述性统计，自我护理能力及各维度影响因素分析采用单因素方差分析、t检验以及多重线性回归分析。结果共发放调查表260份，回收241份，有效回收率93%，具体结果如下:

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简介：摘要：目的:探析优质护理对阿尔兹海默症患者认知能力以及自理能力的影响。方法:选择我院在2020年12月-2022年12月间收治的70例阿尔兹海默症患者，将其作为研究对象，以随机双盲分组，观察组35例，对照组35例。给予对照组患者常规护理，观察组患者在对照组的基础上运用优质护理模式。结果：对照组护理满意度明显低于观察组(P<0.05)，在进行护理之前，对两组之间的指标分数加以对比，差异相对较小(P>0.05)，护理结束后，对照组认知功能评分显著高于观察组，观察组的日常能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:对阿尔兹海默症患者进行高质量的优质护理，不仅能提高他们的认知功能，而且还能显著提升患者的自理能力。

简介：摘 要：时间的推移，也让医院中的护理工作得到大众广泛关注，特别是针对老年患者的护理。护理工作较为复杂、繁琐，护理人员要具备扎实的理论知识及核心素养，以此为患者带来更为优质的护理干预，满足患者实际的护理需求。对于老年护理人员的核心能力而言，具体指的是从事老年护理工作的人员，要拥有较强的知识技能与态度，提高自身的专业素养，并不断优化自身的评估能力、交流能力以及评判性思维能力等。基于此，本文浅谈一下老年护理人员的核心能力，希望能够为大家带来一些参考。

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简介：摘要：目的 ：研究医院临床药学服务能力的制约因素及对策。 方法： 本次实验选取我国 50 家 三甲医院作为研究对象，对临床药学工作内容、工作及药师药学服务能力等方面进行调查，并统计和记录相关数据。 结果 ：根据实验可以得出，药师工作内容主要包括药品使用知识宣讲、药品分配等，医院临床药学服务能力的制约因素共有 10 项。 结论 ：新形势下，药师应明确自身工作中存在的不足，并积极进行改进，切实提高工作开展水平。医院有关部门应充分发挥自身作用，引导和鼓励药师学习和应用先进的理念及技术，为药师提供必要的帮助，确保用药的科学性和合理性。

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简介：摘要：目的:通过实验能力验证菌落总数测定结果的不确定度。方法:参照我国食品安全法规及相关能力验证技术，对验证结果进行判断，用合成法测定并计算菌落总数。结果:实验测定了菌落总数不确定度和扩增不确定度。结论:本实验的价值具有科学性。可用于评价验证样品中菌落总数测定结果的不确定度。该方法可用于测定符合实验条件的菌落总数。

简介：摘要：农村基层医学人才培养机制是各地区落实基层医疗卫生队伍建设措施的重要路径，也是我国医学人才培养中的重要一部分。但是目前部分地区在农村基层医学人才培养方面缺乏完善的管理机制，导致农村基层医学人才培养水平得不到提升，对我国医疗事业的发展造成了较大的影响。本次研究则针对农村基层医学人才培养机制进行了详细的研究。

简介：摘要：农村基层医学人才培养机制是各地区落实基层医疗卫生队伍建设措施的重要路径，也是我国医学人才培养中的重要一部分。但是目前部分地区在农村基层医学人才培养方面缺乏完善的管理机制，导致农村基层医学人才培养水平得不到提升，对我国医疗事业的发展造成了较大的影响。本次研究则针对农村基层医学人才培养机制进行了详细的研究。