简介：目的调查护士组织承诺现状,探讨提升护士组织承诺的对策,为护理管理者制订相关决策提供理论依据。方法采用护士组织承诺问卷对潍坊市某三级甲等医院323名护士进行调查。结果护士组织承诺(4.16±0.55)分,总体处于高水平;护士的年龄、月总收入及护士级别是组织承诺的影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论护士组织承诺总体处于高水平;护理管理者应加强对31-40岁、月总收入低及高级别护士的关注,采取有效措施,持续提升护士组织承诺水平。

简介：目的了解护士对工作疲溃的认知程度及减轻工作压力所采取措施的需求。方法自行设计闻卷，随机抽样调查某医院的150名在职护士。结果护士对工作疲溃的相关知识总体认知良好，对心理因素也可导致工作疫溃认知稍差。在缓解压力的措施需求方面，护士对丰富业余生活、建立心理咨询等疏通压力的渠道、改善工作环境、创建和谐的工作氛围要求强烈，而增加收入和提高福利待遇仅排在第6住。结论建议护理管理者在工作中加强对工作疫溃的重视程度，做好宣传教育工作，采取有针对性的措施，有效地预防或减轻护士的工作疲溃感，保护护士的身心健康。

简介：随着工业生产的发展和社会生活的不断改善，压力已日益成为人们关注的研究领域。护士所承受的压力已经成为一种职业性危险。目前，国内外有关护士压力的研究较多，但少见对高龄护士的压力进行专门探讨。护士老龄化问题在国内一些医院已开始显现。高龄护士是护理队伍的奠基人，但由于家庭、身体状况、知识更新及社会认可等诸多因素的影响，使她们面临着更多方面的压力。本课题对45岁以上护士进行压力调查研究，以探索影响高龄护士压力的相关因素，为管理者制订人性化的支持系统提供依据，从而减轻高龄护士的工作压力，改善身心健康，提高工作效率，现报道如下。

简介：目的描述我校大专毕业生在临床的工作情况,以反映目前护理大专毕业生的临床工作状态,为完善护理专科生的在校培养和临床职业发展提供理论依据。方法使用专科毕业生评价量表,便利抽取北京6所三级甲等医院119名护士长对175名我校大专毕业生进行评价。结果量表总分为（3.31±0.47）分,75.4%的毕业生完全达标,24.0%的毕业生基本达标,仅1名不达标。得分最高的是工作态度,然后依次是沟通交流、理论知识和操作技能、整体护理、健康教育,得分最低的是专业发展。结论护理专科毕业生基本达到我校教学目标,工作表现出色,能够得到临床的认可;毕业生今后的不断完善需要自身和临床护理管理者共同努力。

简介：摘要：目的：分析对讲机在老年病房医护临床工作中的应用实践优势。方法：调查老年病房的工作人员使用对讲机的情况，对比分析使用前后对护士满意度、医嘱处理缺陷的发生次数、及病房噪音大小。结果：所有医护人员均可以熟练掌握对讲机使用方法。使用后的护士满意度提高，病区噪音强度较前降低，医嘱处理缺陷与使用前相比，有所减少。结论：对讲机在老年临床医护工作中便于快速交流，提高工作效率和质量 ,可以提高患者的满意度，降低病房的噪音，可以在临床实践进一步普及。

简介：目的探讨护士工作倦怠与身心健康、工作满足感的关系。方法采用Maslaeh工作倦怠量表、心身症状量表、工作满足感量表对245名护士进行问卷调查，并对结果进行分析。结果（1）护士情绪疲惫与个人成就感呈中度倦怠、去人格化呈低度倦怠，身心健康水平、工作满足感呈中度水平。（2）护士情绪疲惫、去人格化与身心健康呈正相关（r=0．459，r=0．180，P〈0．01），与工作满足感呈负相关（r=-0．284，r=-0．208，P〈0．01），个人成就感与工作满足感呈正相关（r=0．303，P〈0．01），与身心健康无显著相关性。（3）多元线性逐步回归分析显示，情绪疲惫是身心健康的主要预测因子、个人成就感与情绪疲惫是工作满足感的主要预测因子。结论护士工作倦怠影响身心健康与工作满足感。

简介：目的了解男性高护生心理健康状况,为高护男性的教学实习提供参考依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）,对湖北两所高职院校高护男性学生心理健康状况进行评定,并将结果与国内高职生、中国男性、全国青年常模（18-29岁）比较。结果有心理健康问题的高护男性人数比率从5.1%-51.6%不等;有心理障碍的高护男性人数比率从1.3%-6.4%不等;男性高护学生心理健康状况比国内高职生、中国男性、全国青年常模（18-29岁）要低。结论积极开展男性护理学生心理健康教育,以提高男性高护学生的心理健康素质水平。

简介：目的了解护理大专生学习投入的变化趋势及原因。方法采用学习投入量表对270名护理大专生每年进行1次问卷调查,共进行3次,并对其中14名学生进行访谈。结果护理大专生在第一、第三学年的学习投入总分及各维度得分均高于第二学年（P〈0.05）。学习投入变化原因可归纳为主题：第一学年对新知识的好奇;第二学年学习内容难度增加,学习兴趣不高;第三学年临床实习激发了学习需要和学习兴趣。结论大专护理院校教师应重点关注护理大专生在第二学年时的学习投入,增加临床见习,灵活采用多种教学方法,激发其学习兴趣和学习需要,从而提高其学习投入。

简介：目的了解社区护士继续教育的现状，分析所存在问题的原因，并提出应对措施。方法采用分层随机抽样，抽取太原市6个城区51个社区卫生服务中心（站）的336名护士进行问卷调查，同时对在社区卫生服务机构工作的5名护理管理人员进行访谈。结果正在进行高层次学历教育的人数占23．8％，参加岗前培训、岗位培训、学术活动等非学历性继续教育的人数均低于所调查人数的50％。结论社区护士继续教育的现状有待改善；社区护士继续教育的管理应规范化、制度化。

简介：目的了解护理人员订阅护理期刊状况及影响订阅期刊的相关性因素，为更好地指导护理人员开发利用期刊提供依据。方法通过对我院288名护理人员订阅护理期刊情况进行问卷调查，分析影响因素。结果288名被调查者中护理期刊个人征订率48．3％，人均订阅种类为0．52种；经常阅读者占16．3％，阅读种类人均1．3种；经常上护理学术网站者占6．9％，2．4％对计算机检索技术非常熟悉；工作太忙是影响护理人员阅读的主要原因占78．1％，38．2％护理人员认为阅读护理期刊不重要或不太重要。结论提示亟待提高护理人员专业知识更新紧迫感及信息情报意识，以适应21世纪护理学科迅速发展的需求。

简介：【摘要】目的：调查和研究综合性三级医院男护士工作满意度现状。方法：研究对象为2019年10月-2020年10月在综合性三级医院工作的50名男护士，调查并分析其对护理工作现状的满意度。调查内容包括专业态度、工作压力、人际关系、支持体系、职业发展、工作环境以及离职意向七个维度。结果：男护士工作现状总体满意度较低，平均值为2.947分，其中离职意向得分最低，为2.052分，工作压力得分最高，为3.864分；不同学历之间的工作满意度有区别，表现为大专满意度高于本科满意度，有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合性三级医院男护士的工作满意度整体不高，工作压力相对较大，虽然有良好人际关系，但对工作环境不满意，相关人员应该对高学历男护士加大支持力度，提升工作满意度。

简介：急诊护理工作以急、忙、多学科性、易感染性、涉及暴力事件多为特点[1],急诊护士不良的心理健康状况与长期生活在这个特殊的工作环境及紧张的工作状态有关[2,3]。为进一步探讨急诊护士心理健康状况与工作压力的关系,为急诊护士提供足够的心理支持,促进急诊护理人员的身心健康,于2012年对我院从事急诊工作的护士进行调查。

简介：目的了解恶性肿瘤患者家属对健康教育的认知、需求以及对健康教育现状的评价,为临床开展针对性的健康教育提供依据。方法随机抽取肿瘤科、中医科、普外科、妇科的恶性肿瘤患者家属61例进行问卷调查。主要内容包括家属对健康教育重要性的认识和需求,对相关知识的掌握,获得健康教育的途径和效果等。结果92%的家属认为健康教育很重要;80%的家属对健康教育需求强烈;对需要通过专业人员解答的问题了解甚少;实际得到的健康教育途径与需求存在差距;77.1%家属对健康教育现状评价一般;健康教育的行为改变结果不乐观。结论了解恶性肿瘤患者家属对健康教育的认知、需求和现状,有利于提高健康教育质量。

简介：目的调查中专护理专业学生评判性思维能力的现状,并探讨与其有关的因素。方法采用中文版评判性思维测量表调查215名中专护理专业学生。结果中专护理专业学生的评判性思维得分为（259.45±33.16）分,处于中等水平;学生的课堂注意力集中程度、参加课外活动频率、阅读频率与其评判性思维能力有关。结论应逐步提高护理教育的层次,学校应改善教学条件、提高教师水平、组织多种形式课外活动和阅读活动,以提高护理专业学生的评判性思维能力。

简介：目的了解髋部骨折的老年患者术后抑郁水平及其影响因素。方法运用Harris髋关节功能评分表、Barthel指数和老年抑郁量表（GDS）对70例符合纳入标准的老年髋部骨折患者进行问卷调查。结果有42.9%的患者术后有抑郁情绪,不同年龄、婚姻及居住情况以及有无合并症患者的术后抑郁水平差异有统计学意义,年龄及骨折前活动能力与患者术后抑郁水平明显相关。结论髋部骨折老年患者术后心理健康状况不容乐观,提示临床护理人员在患者住院期间应给予有效的心理支持,促进患者功能锻炼和肢体功能恢复。

简介：目的调查孕妇对乳少原因的认知状态,为制订针对性强、重点突出的增加泌乳量的健康知识培训提供参考。方法选择2017年5~10月在妇产科待产的300例孕妇作为调查对象,采用自行设计的调查问卷,统计并分析孕妇的一般资料、产后乳少的原因认知、获得母乳喂养相关知识的最主要途径。结果产妇营养摄入不足是孕妇认知程度最高的导致乳少的条目,产妇对“三早”(早接触、早吸吮、早开奶)没有落实及不良情绪会导致乳少的认知程度不足;孕妇学校系统培训是孕妇获取母婴喂养相关知识的主要途径,占34.0%,其次为网络(25.0%);接受孕妇学校系统培训的孕妇对于乳少原因的理解程度较高。结论孕妇对不良情绪、“三早”未落实对于孕妇乳少影响的认知程度普遍较低,孕妇学校系统培训是孕妇获取母婴喂养相关知识的最佳途径。

简介：目的了解癌症患者信息选择的需求，分析影响因素，制订护理措施。方法2005年9月-2008年6月我们采用癌症患者信息选择问卷及2个了解总信息量和内容需求问题（IPQCP＋2）对319例癌症患者进行调查分析。结果癌症患者IPQCP的总分（I）、诊断（D）、治疗（T）、预后（P）和其他（0）维度均分分别为50．11±9．52、7．88±2．05、13．37±3．16、13．25±3．01和15．61±3．68。91．31％患者希望“知道越多越好”的信息量。63．04％患者希望知道“治疗后的康复保健”的信息。结论癌症患者需要获知与疾病相关的医学信息，对信息的需求量多且内容广泛，IPQCP得分与病期、职业有关，护理人员应为患者提供与疾病相关医学信息，有利于疾病的诊治和提高患者的生存质量。

简介：学习动机（learningmotivation）是指学习活动的动机类型，是直接推动学生学习的一种内部动力。美国教育心理学家D．P．Ausuble指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，学习动机可以增强学习行为方式、促进学习效果。相同地，社会大环境的转变和职业竞争力的不断增强也会影响学生学习动机类型的转变。澳门回归祖国已5年，各行各业都发生了很大的变化。护理界与邻近地区的频繁交流，高学历专业人才的引进以及澳门居民对医疗护理要求的不断提高都对澳门护理人员提出了新的挑战。本研究的目的是探讨澳门社会转变对澳门在职护理学生学习动机的影响以及澳门护理继续教育的意义，现报道如下。

简介：目的探讨肿瘤科护士焦虑的影响因素。方法使用自行设计影响因素问卷及焦虑自评量表对118名肿瘤科护士进行问卷调查，对数据进行单因素分析及多因素回归分析。结果已婚和配置化疗药物频率高的护士更易发生焦虑；成就感较低的护士发生焦虑情绪的可能性是成就感较高护士的14．40倍。配置化疗药物时使用层流操作台频率低的护士发生焦虑情绪的危险性是每次配置化疗药物都使用层流操作台护士的6．44倍。结论管理人员应加大对肿瘤科护士的心理支持，提高护士工作成就感，督促护士使用层流操作台配置化疗药物，减少焦虑情绪的发生概率。

简介：目的探讨社区老年人预防跌倒意识行为现状。方法2014年1—10月采用方便抽样法抽取上海市浦东新区北蔡社区4个居委老年人265例,应用《老年住院患者预防跌倒意识行为问卷调查表》进行预防跌倒意识行为调查。结果26.20%的老年人知晓所服药物可能会导致跌倒并知道防范方法,26.79%外出或者活动时需陪伴,38.49%的老年人害怕跌倒。结论社区老年人预防跌倒意识行为有待增强,应制定有针对性的健康教育和干预措施。