简介:经中国高等教育学会医学教育专业委员会2004年11月13日批准,将原卫生部高等医学院校诊断学教学咨询委员会归入临床医学教育研究会;2006年1月6日临床医学教育研究会批复,成立全国高等医学教育学会临床教育研究会诊断学分会,诊断学分会根据组织原则聘请专家组成全国诊断学教学指导委员会。至此,原隶属于卫生部的诊断学教学咨询委员会已完成了组织隶属关系的转变。全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学分会及全国诊断学教学指导委员会将延续原卫生部高等医学院校诊断学教学咨询委员会的工作,继续进行对诊断学教学改革的深入研究,开展学术交流,推动诊断学教学改革和临床诊断技术的发展。诊断学分会挂靠在西安交通大学医学院,诊断学分会的主任、副主任委员兼任教学指导委员会的主任、副主任委员。名誉主任委员为山东大学齐鲁医院戚仁铎教授.目前诊断学分会的工作由西安交通大学医学院的吕卓人教授和吉林大学白求恩医学部第一临床学院刘德铭教授负责。
简介:摘要目的分析多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中的影响。方法选取我院传染科2017年的30名专科护士作为研究对象,设为联合组,应用多学科联合护理查房教学模式进行护理教学,另筛选出我院传染科2016年的30名专科护士作为对照研究对象,设为传统组,应用传统教学模式进行护理教学,课程结束后对比两组专科护士的考核成绩与专业能力。结果联合组护士的理论知识考核成绩与临床技能综合水平考核成绩均高于传统组,对比差异显著(P<0.05);联合组护士对自身自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力的评价均高于传统组,对比差异显著(P<0.05);联合组护士专科护理、基础护理以及安全护理质量的合格率均高于传统组,对比差异显著(P<0.05)。结论多学科联合护理查房教学在提高传染病专科护士专业能力中可发挥良好作用,可明显提升护士考试成绩、自身综合能力以及护理行为合格率,值得推广与应用。
简介:摘要目的研究分析在慢性阻塞性肺气肿患者中开展健康教育对于增强其医嘱遵行性的效果。方法选取在本院接受治疗的慢性阻塞性肺气肿患者,选取时间为2016年7月至2017年7月,病例数为92例。通过随机数字法平均分成对照组和观察组,各46例。对照组中患者接受常规护理干预,观察组患者在常规护理基础上开展健康教育干预。分析两组患者医嘱遵从性情况。结果两组干预后在适当训练、雾化吸入、坚持康复训练以及合理饮食四个维度的遵医情况均显著优于干预前(P<0.05),同时干预后观察组各项维度均显著优于对照组(P<0.05)。结论临床上在护理服务慢性阻塞性肺疾病患者时,开展健康教育干预能够显著的提升患者的医嘱遵从情况。
简介:摘要目的通过对老年前列腺增生患者术后活动依从性提高的观察研究,探讨目标导向式健康教育模式运用的效果。方法以我院2016年3月-2017年4月期间收治的84例行经尿道前列腺电切术(TURP)老年前列腺增生患者为研究对象,随机分为两组,观察组和对照组各42例,对照组采取常规健康教育模式,观察组采取目标导向健康教育模式,比较两组患者术后活动依从性及临床护理效果的差异。结果相较于对照组,观察组术后活动总达标率96.03%、留置尿管时间(1.98±0.54)h、平均住院时间(6.85±1.14)d、并发症总发生率4.76%均较对照组有显著性差异(P<0.05)。结论目标导向健康教育模式比传统健康教育模式更能提高老年前列腺增生患者术后活动的依从性,对于疾病的愈后产生积极影响。
简介:摘要目的探究多学科团队在picc并发症处置中的应用效果。方法选择2016年2月至2018年3月本院picc置管的200例患者作为研究对象,同时选择2015年1月至2016年2月本院picc置管的100例患者作为对照组。对患者行picc置管,对照组患者行常规管理,研究组患者行多学科团队协作管理,对比效果。结果本次研究中,在与X线室合作中,10例患者在模拟定位机室实现置管复位;在与B超室合作下,13例患者静脉炎,3例患者出现血栓,给予针对性的处理,picc均按计划进行;在与血管外科的合作中,对患者血栓进行治疗,有效的留置导管;在与介入科的合作中,实现对1例患者导管的重新置入;在与中心供应室的合作中,提升了设备的质量。研究组患者深静脉血栓发生率为1.50%,对照组为9.00%,数据对比X2=7.169,P=0.001。研究组非正常拔管率0.50%,对照组为15.00%,数据对比X2=8.914,P=0.001。结论通过多学科团队协作,可以提升管理效果和置管安全性。