简介：摘要：目的：通过对临床药学的现状进行分析找出临床药学存在的意义以及临床药学可持续发展需要的条件。方法：查阅资料，对国内外临床药学的研究现状进行分析得出临床药学存在的意义和可持续发展需要的条件。结果：通过对国内外资料的查阅，知道临床药学的主要内容是研究药物合理运用在临床上的方法，学科特点具有实践性和综合性。并且临床药学学科的出现和发展在很大程度上对药学学科的体系进行了完善，拓展了药学的内容和研究方向，推动了学科的进步。结论：临床药学学科扩充了药学学科的内容，并且对药学在临床上的应用进行了研究，具有较强的实践性、社会性和综合性，临床药学的出现提高了药学学科的科学水平，并且在推动药学学科的发展方面具有重大意义。

简介：内容摘要 医院药学科技档案在科技事业单位档案管理中占有重要地位，但目前药学科技档案管理存在一些缺陷，表现在对其重视程度、管理制度、管理手段、开发利用等方面。针对上述存在的问题，作者结合医院实际，就医院药学科技档案管理、开发利用等方面进行了探讨。

简介：

简介：【摘要】目的：探究于血液透析治疗时开展苯磺酸左旋氨氯地平联合ACEI治疗对血压变异性的影响分析。方法：本研究课题随机抽取我院2018年5月到2019年5月血液透析室收治的肾病患者共66例进行客观比对，根据患者入院时序号进行小组划分，分析其动态血压波动。结果：治疗后，两组患者血压相关指标数值比对治疗前均有效降低，组间差异经统计学分析表意义（P

简介：【摘要】 本文研究的主要目的为分析在重症医学科中，对实习护士带教方式的改进措施。采用的方法：选择我院重症医学科在 2017 年 1 月 -2017 年 12 月期间接收的 40 名实习护士作为对照组，该组实习护生采用为传统的带教方式 ，另选择我院重症医学科在 2018 年 1 月 -2018 年 12 月期间接收的实习护士 40 名作为实验组，该组实习护生采用的为改进后的带教方式。比较两组实习护士在接受不同带教方式以后，各项考核成绩以及对带教的满意度。结果：根据两组实习护士的各项成绩比较，能够得知实验组的整体成绩要优于对照组，并且对教学的满意度也高于对照组，两组之间数据差异明显。结论：护理带教方式的不断改进，对带教教师和实习护士来讲，都是百利而无一害的，带教教师的工作质量有了明显的提高，并且实习护士的学习需求也得到了较大程度的满足，且提高了实习护士对带教教师以及带教过程和内容的满意程度。

简介：摘要 :目的 :分析研究将危机管理引入重症医学科护理安全管理临床中的效果。方法 :在 2018年 1月～ 12月间于我医重症医学科施行住院治疗的患者中随机选取 58例作为观察组（危机管理模式），在 2019年 1月～ 12月中选取 58例患者作为对照组（常规护理模式），对比分析 2组患者危机事件发生率和护理满意度。结果 :相较于施行常规护理模式的对照组患者而言，引入危机管理模式的观察组护理危机事件发生率明显更低；护理服务满意评分又显著更高：（ 95.01±1.38）分 VS（ 82.34±3.32）分，且组间对比统计学意义显著 (P<0.05)。结论 :在重症科常规护理的基础上将危机管理引入重症医学科临床护理安全管理中效果确切，可以明显防控操作失误、文书记录不合格等危机事件的发生，进而改善疗效，提升患者及家属的临床满意程度，极具临床推广价值。

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简介：摘要： 目的：探究重症医学科患者意外拔管的原因，并针对实际问题提出一些有效的防范措施。方法：选取我院自 2017 年 6 月至 2018 年 2 月收治的 200 例插管患者作为研究对象，通过对他们的临床治疗资料进行回顾性分析，总结推导出导致意外拔管事故的原因，并针对问题的属性提出一些有效的解决对策。结果：通过对这 200 例患者的临床资料进行回顾分析之后统计得到发生意外拔管患者 42 例，总体占比 42% 。导致意外拔管的主要原因包括导管固定不牢、对患者镇静处理不到位、护理因素、舒适改变因素、时间因素，根据实际临床资料得到其占比分别为 20.0% 、 22.4% 、 9.9% 、 22.9% 、 24.7% 。结论：意外拔管事故的出现会对重症医学患者的生命健康造成威胁，如果处理不当就会引发医学纠纷，所以在对重症医学科患者进行治疗的过程中，医院要加强对各个治疗环节的管理和监督，减少意外拔管事故的出现，确保医护工作的顺利开展，保证患者的生命安全。

简介：摘要：目的：对人文关怀在重症医学科患者护理中的应用效果进行观察和分析。方法：选取本院2019年1月—2020年1月收治的64例重症患者为研究对象，按照随机数字表法将其分为研究组和参照组，每组各32例;参照组实施常规护理，研究组在参照组的基础上实施人文关怀护理;比较两组患者实施不同护理方式后的护理满意度和焦虑、抑郁情况。结果：研究组的护理满意度明显高于参照组，差异有统计学意义(P＜0．05);研究组的SAS评分及SDS评分均明显低于参照组，差异有统计学意义(P＜0．05)。结论：将人文关怀应用到重症医学科患者护理中，可以改善患者的焦虑、抑郁情绪，增强患者的治疗信心，提高患者护理满意度，从而提高了重症医学科的护理质量。

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简介：摘要：目的：观察亲情化护理在重症医学科神志清楚患者护理中的临床效果。方法：选择2019年6月至2020年6月期间我院重症医学科收治的130例神志清楚的患者为研究对象，利用单双数字法将患者平均分成观察组和对照组，对照组患者实施常规护理干预，观察组实施常规联合亲情化护理，观察两组患者配合度、康复率、满意度以及生活质量。结果实验组配合度、康复情况、护理满意度均明显高于对照组，组间对比具有统计学价值（P＜0.05）。结论亲情化护理在重症医学科神志清楚患者护理中的应用效果比较显著，应该进行推广。

简介：【摘要】目的：探究分析在重症医学科患者的护理中应用人文关怀的效果。 方法：2019.1-2019.10，选取在本院重症医学科治疗的86例患者为研究对象，根据1:1比例分组，甲组给予重症医学科基础护理，乙组联合实施人文关怀，比较两组结局。 结果：甲组干预前的SAS评分、SDS评分与乙组比较无差异（P＞0.05）；乙组干预后的SAS评分（40.2±3.3）分、SDS评分（40.0±3.0）分明显低于甲组干预后的SAS评分（50.2±3.4）分、SDS评分（47.8±3.0）分（P＜0.05）。乙组护理满意度97.7％明显大于甲组81.4％（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理中实施人文关怀，可有效改善患者的SAS评分、SDS评分，可提高患者的护理满意度，值得推广。

简介：【摘要】近年来，随着我国社会经济发展速度的不断加快，居民生活水平得到了明显提高。食品安全与营养作为现阶段影响国民身体素质高低的重要因素之一，积极推进食品安全与营养学科的发展与创新，能够有效改善目前食品安全现状，提高食品营养学科发展水平，并为社会各个领域的发展奠定坚实的国民健康基础。但食品安全与营养学科的发展在当前社会发展形势下仍面临着许多问题，需要相关部门及民众自身加大重视力度，探索与当代社会发展节奏及民众食品安全与营养需求相符的创新发展路径，为食品安全与营养学科的发展创造良好条件。本文即立足于当前食品安全工作现状，对食品安全与营养学科发展的必要性及有效策略作出了简单的分析和探讨。

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简介：【摘要】：目的 观察分析急性胆囊炎手术患者应用多学科协作护理的临床应用效果。方法 选择我院 2018 年 1 月 -2019 年 8 月收治的行手术治疗的急性胆囊炎患者 124 例为本次的研究对象，按照随机数字表法将其分为相同例数的两组：研究组和对照组，每组 62 例。对照组患者采取常规的围手术期护理措施，研究组患者在常规护理的基础上实施多科学协作护理措施。比较两组患者的伤口愈合时间、换药次数、住院天数，评价两组患者的护理满意度。结果 与对照组比较，研究组患者伤口愈合时间、换药次数及住院天数均明显降低，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。与对照组比较，研究组患者的护理满意度明显升高（ 96.77% VS 82.26% ），差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 多学科协作护理有助于促进急性胆囊炎手术患者术后康复，提高患者的护理满意度，临床具有较高的广泛推广应用价值。

简介：【摘要】：目的 分析探讨多学科团队协作护理模式在甲状腺围术期患者的应用效果。方法 选取我院 2018年 2月 ~2019年 6月收治的 90例甲状腺围术期患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各 45例。对照组采用常规护理，观察组采用多学科团队协作护理。对比观察两组患者的临床护理效果。结果 干预前，两组患者 SAS评分及 SDS评分比较，无差异无统计学意义 (P>0.05)；干预后，观察组患者 SAS评分及 SDS评分值均低于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论 对甲状腺围术期患者采用多学科团队协作护理模式，能够有效改善缓解不良情绪，提升护理有效率，改善医患关系，值得推广应用。

简介：摘要：随着医疗技术的进步，目前康复医学教学更加强调由医师、药师、康复师和护理人员组成的治疗团队进行，而这种协作意识和能力需要实践进行培养，通过建立临床教育病房由临床导师负责患者并监督学生，促进规培学生学会为患者提供良好的医疗，护理和康复方案；发展自己的专业技能；提高他们对其他专业的理解水平；强调良好沟通对于团队合作和患者护理的重要性；增进对患者的了解，对患者及规培生自身都有着重要的影响。

简介：【摘要】目的：通过对学科专家全程教学督导在儿科教学查房实施中的效果分析，以改进教学方法，提高教学质量。方法: 由儿科主任、教学主任和规培教学主任组成专家督导成员进行教学查房督导，利用教学查房评分表和实习生对教学查房满意度调查表作为教学查房督导效果评价的工具，比较分析督导阶段和检查阶段各评价指标的变化。结果: 全程教学督导教学查房评分督导阶段总得分为为80.5分，得分率80.5%，检查阶段总得分为95.5分，得分率95.5%。学生满意度调查，总体满意度较前提升，尤其是督导后医风教育和爱伤观念、医患沟通技巧、对知识点的全面掌握、提高临床思维能力和团队合作精神方面的满意度均大幅提高，最高提升幅度为66%。结论：学科专家全程教学督导在儿科教学查房实施中对教师教学和学生学习均有促进作用，取得双赢的教学效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 :基于多学科团队的院内血糖信息化管理护理实践及效果分析。 方法：将 2018 年 4 月到 2019 年 4 月期间的我院的 30 名非糖尿病护士设为培训前，将 2019 年 4 月至 2020 年 4 月期间同批护士设为培训后。对照组使用常规管理方法，观察组使用 基于多学科团队的院内血糖信息化管理， 比较管理方法培训前和培训后的 糖尿病相关知识得分、血糖管理能力得分 情况。 结果： 培训后的糖尿病相关知识得分、血糖管理能力得分比培训前高， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论：对护理人员进行 基于多学科团队的院内血糖信息化管理培训，能够促进血糖管理各项指标的改进，提升护理质量，值得推广使用。

简介：【摘要】：目的 观察分析多学科协作护理模式在急性胆囊炎手术患者中的应用效果。方法 选择我院 2018 年 5 月 -2019 年 10 月收治的 96 例行手术治疗的急性胆囊炎患者作为本次的研究对象，按照随机数字表法将其分为例数相同的两组：观察组和对照组，每组患者各有 48 例。对照组患者采取常规的围手术期护理措施，观察组患者在常规护理的基础上实施多科学协作护理措施。比较两组患者的伤口愈合时间、换药次数、住院时间，评价两组患者的护理满意度。结果 观察组患者伤口愈合时间、换药次数及住院时间均明显低于对照组患者，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。观察组患者的护理满意度较对照组患者的明显升高（ 95.83% VS 79.17% ），差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论 多学科协作护理模式应用于急性胆囊炎手术患者中的效果满意，患者术后康复较快，护理满意度明显提高，临床具有较高的广泛推广应用价值。